5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Multi English 2 . Kitap Sayfa 60
Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencim, ben 5. Sınıf İngilizce öğretmeniniz. Gönderdiğin görseldeki alıştırmaları senin için adım adım analiz edip çözeceğim. Haydi birlikte bu sayfayı inceleyelim ve ne yapmamız gerektiğini öğrenelim.
C) Read the picture strip story carefully. Read the questions below and think about them.
(Resimli hikayeyi dikkatlice oku. Aşağıdaki soruları oku ve onlar hakkında düşün.)
Bu bölümde bize bir resimli hikayeye göre cevaplamamız gereken sorular soruluyor. Ancak burada hikayenin kendisi verilmemiş, sadece sorular var. Olsun, biz de bu soruların ne anlama geldiğini ve nasıl cevaplar verebileceğimizi birlikte düşünelim. Sanki hikayeyi okumuşuz gibi hayal edelim!
Soru 1: Why did Leo feel tired last week? (Leo geçen hafta neden yorgun hissetti?)
Çözüm: Bu soruya cevap vermek için Leo’nun neden yorgun olabileceğini düşünmeliyiz. Belki de hasta olmuştu.
Örnek Cevap: Because he had the flu. (Çünkü gripti.)
Soru 2: How did Leo break his leg? (Leo bacağını nasıl kırdı?)
Çözüm: Bacağını kırması için bir kaza geçirmiş olmalı. Mesela bisikletten düşmüş olabilir.
Örnek Cevap: He fell off his bike. (Bisikletinden düştü.)
Soru 3: Where was Leo taken after his leg was broken? (Bacağı kırıldıktan sonra Leo nereye götürüldü?)
Çözüm: Böyle bir durumda acil olarak nereye gideriz? Tabii ki hastaneye!
Örnek Cevap: He was taken to the hospital. (Hastaneye götürüldü.)
Soru 4: What was done to check how serious it was? (Durumun ne kadar ciddi olduğunu kontrol etmek için ne yapıldı?)
Çözüm: Doktorlar kırıkları anlamak için özel bir film çekerler. Buna röntgen diyoruz.
Örnek Cevap: The doctor took an X-ray. (Doktor röntgen çekti.)
Soru 5: What did the doctor say to Leo when he broke his leg? (Bacağını kırdığında doktor Leo’ya ne söyledi?)
Çözüm: Doktorlar böyle durumlarda dinlenmemizi ve dikkatli olmamızı söylerler. Tavsiye verirler.
Örnek Cevap: He said, “You should rest and be careful.” (O, “Dinlenmeli ve dikkatli olmalısın.” dedi.)
d) Ask and answer the questions in 10c in. Work in pairs.
(10c’deki soruları ikili olarak sorun ve cevaplayın.)
Açıklama: Bu bir konuşma etkinliği. Bir arkadaşınla eş olup yukarıdaki 5 soruyu birbirinize sormanızı ve cevaplamanızı istiyor. Tıpkı kitaptaki örnek gibi:
Öğrenci A: Why did Leo feel tired last week? (Leo geçen hafta neden yorgun hissetti?)
Öğrenci B: Leo had the flu. (Leo gripti.)
Yukarıda yazdığım örnek cevapları kullanarak arkadaşınla pratik yapabilirsin.
e) Suppose that you are a doctor. Talk in pairs about keeping good health.
(Bir doktor olduğunuzu varsayın. İyi sağlığı korumak hakkında ikili olarak konuşun.)
Açıklama: Bu da bir konuşma alıştırması. Arkadaşınla karşılıklı konuşurken biriniz doktor olacak. Doktor olarak sağlıklı kalmak için tavsiyeler vereceksin. “should” (yapmalısın/etmelisin) ve “must” (zorunluluk, -meli/-malı) kelimelerini kullanabilirsin.
Örnek Cümleler:
- You should eat fruit and vegetables every day. (Her gün meyve ve sebze yemelisin.)
- You should drink a lot of water. (Bol su içmelisin.)
- You must brush your teeth. (Dişlerini fırçalamalısın.)
- You shouldn’t eat too much junk food. (Çok fazla abur cubur yememelisin.)
11) Time for a Project (Proje Zamanı)
a) Make a healthy eating schedule and post it on the classroom board. (Sağlıklı bir beslenme programı yap ve sınıf panosuna as.)
Açıklama: Bu bölümde senden bir proje isteniyor. Hadi adımlarını birlikte inceleyelim.
Adım 1: Make a one week meal plan. (Bir haftalık bir yemek planı yap.)
Pazartesiden pazara kadar kahvaltı, öğle yemeği ve akşam yemeğinde neler yiyeceğini yazacağın bir tablo oluştur.
Adım 2: Write down what healthy foods you will eat each day. (Her gün hangi sağlıklı yiyecekleri yiyeceğini yaz.)
Bu plana cips, çikolata gibi şeyler yerine; çorba, salata, meyve, yoğurt gibi sağlıklı yiyecekleri ekle.
Adım 3: Post it on the classroom board. (Onu sınıf panosuna as.)
Projen bittiğinde öğretmeninin de yardımıyla panoya asabilirsin.
Unutma: Projene farklı besin gruplarından (meyveler, sebzeler, proteinler, tahıllar ve süt ürünleri gibi) yiyecekler eklemelisin. Yiyeceklerin resimlerini çizebilir veya isimlerini yazabilirsin. Yaratıcı ol ve sağlıklı kalmak için çeşitli yiyecekleri nasıl yiyebileceğini düşün!
12) Time to Check Your Progress (Gelişimini Kontrol Etme Zamanı)
a) Colour the lego pieces. (Lego parçalarını boya.)
Açıklama: Bu bölüm, bu ünitede öğrendiklerini ne kadar anladığını kontrol etmen için hazırlanmış. Kendine karşı dürüst olmalısın.
Adım 1: Lego parçalarının üzerindeki konuları oku.
- body parts (vücudun bölümleri)
- keeping good health (sağlığı koruma)
- human illnesses and diseases (insan rahatsızlıkları ve hastalıkları)
Adım 2: Her bir konu için ne kadar iyi hissettiğini düşün ve renk anahtarına göre boya.
- Eğer bir konuyu çok iyi anladıysan, o legoyu maviye boya. 🟦 (Got it! – Anladım!)
- Eğer biraz yardıma ihtiyacın olduğunu düşünüyorsan, sarıya boya. 🟨 (Need help! – Yardıma ihtiyacım var!)
- Eğer konuyu anlamakta zorlandıysan ve kafan karışıksa, pembeye boya. 🟥 (Confused! – Kafam karıştı!)
Bu, öğretmenin ve senin hangi konulara tekrar çalışman gerektiğini anlamana yardımcı olacaktır. Harika iş çıkardın!