5. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Work Book 2. Kitap Sayfa 58

Merhaba sevgili öğrencilerim,

Bugün sizlerle birlikte 15. Ünite’deki alıştırmaları çözeceğiz. Bu ünite çevremiz ve onu nasıl koruyacağımızla ilgili çok önemli konular içeriyor. Şimdi gönderdiğiniz görseldeki sorulara hep birlikte bakalım ve adım adım çözelim. Hazırsanız, başlayalım!

1. Soru: Look at the words and circle the odd one out. (Kelimelere bakın ve farklı olanı daire içine alın.)

Bu soruda bizden, verilen dört kelime arasından anlamsal olarak diğerlerine uymayanı, yani “alakasız” olanı bulmamız isteniyor. Hadi gruplara bakalım.

• 1. petrol – oil – sunshine – coal

  Çözüm: sunshine

  Adım 1: Kelimelerin anlamlarına bakalım. petrol (petrol), oil (yağ/petrol), coal (kömür) kelimeleri toprağın altından çıkarılan ve enerji için kullanılan fosil yakıtlardır. Bunlar doğaya zarar verebilir ve yenilenemezler.
  
  Adım 2: sunshine (güneş ışığı) ise doğal ve tükenmeyen, yani yenilenebilir bir enerji kaynağıdır.
  
  Sonuç: Bu yüzden, gruptaki diğer kelimelerden farklı olan sunshine kelimesidir.

• 2. rainforest – forest – jungle – recycling

  Çözüm: recycling

  Adım 1: Kelimelerin anlamlarını düşünelim. rainforest (yağmur ormanı), forest (orman) ve jungle (vahşi orman) kelimelerinin hepsi ağaçlarla kaplı, büyük yeşil alanları ifade eder.
  
  Adım 2: recycling (geri dönüşüm) ise atıkları yeniden kullanmak için yapılan bir eylemdir.
  
  Sonuç: İlk üç kelime bir yer türü iken, son kelime bir eylemdir. Bu yüzden farklı olan recycling kelimesidir.

• 3. panda – tiger – dolphin – recycling

  Çözüm: recycling

  Adım 1: Bu grup oldukça kolay, değil mi? panda (panda), tiger (kaplan) ve dolphin (yunus) birer hayvan ismidir.
  
  Adım 2: recycling (geri dönüşüm) ise bir eylemdir, bir hayvan değildir.
  
  Sonuç: Bu nedenle, bu grupta alakasız olan kelime recycling‘dir.

• 4. litter – air pollution – sea pollution – cheetah

  Çözüm: cheetah

  Adım 1: Kelimelere göz atalım. litter (çöp), air pollution (hava kirliliği) ve sea pollution (deniz kirliliği) kelimeleri çevre için zararlı olan çevre sorunlarıdır.
  
  Adım 2: cheetah (çita) ise bir hayvan türüdür.
  
  Sonuç: Diğerleri birer sorun iken, cheetah bir canlıdır. Dolayısıyla farklı olan kelime cheetah‘dır.

2. Soru: Fill in the blanks with the words below. There is an extra word. (Aşağıdaki kelimelerle boşlukları doldurun. Bir kelime fazladan verilmiştir.)

Burada kutucuktaki kelimeleri cümlelerdeki boşluklara anlamlı olacak şekilde yerleştireceğiz. Unutmayın, bir kelime boşta kalacak.

Kelimelerimiz: rainforest, disease, endangered, recycle, whale, pollution

1. 1. The __________ was swimming near a coral reef.

   Çözüm: whale

   Açıklama: Cümlede “mercan resifinin yakınında yüzüyordu” deniyor. Kutudaki kelimelerden hangisi denizde yüzer? Tabii ki whale (balina)! Doğru cevap bu olmalı.

2. 2. People must __________ to protect the planet.

   Çözüm: recycle

   Açıklama: Cümle “İnsanlar gezegeni korumak için … yapmalı” diyor. Gezegeni korumak için yapabileceğimiz en önemli şeylerden biri nedir? Elbette recycle (geri dönüşüm yapmak).

3. 3. There’s too much __________ in the ocean.

   Çözüm: pollution

   Açıklama: “Okyanusta çok fazla … var” deniyor. Okyanuslardaki en büyük sorunlardan biri kirliliktir. Bu yüzden doğru kelime pollution (kirlilik).

4. 4. A panda is an __________ animal.

   Çözüm: endangered

   Açıklama: Cümle “Panda … bir hayvandır” diyor. Pandaların neslinin tükenme tehlikesi altında olduğunu hepimiz biliyoruz. Bu anlama gelen kelime ise endangered (nesli tükenmekte olan).

5. 5. The __________ is full of biodiversity.

   Çözüm: rainforest

   Açıklama: ” … biyoçeşitlilik ile doludur” deniyor. Biyoçeşitlilik, bir yerde yaşayan farklı canlı türlerinin zenginliği demektir. Dünyada en çok canlı türünü barındıran yerler nerelerdir? Tabii ki rainforest (yağmur ormanları).

Gördüğünüz gibi, disease (hastalık) kelimesini hiç kullanmadık. O da fazladan verilen kelimeydi.

3. Soru: Place the verbs in the correct category. (Fiilleri doğru kategoriye yerleştirin.)

Bu alıştırmada verilen fiilleri, çevre için olumlu (POSITIVE) mu yoksa olumsuz (NEGATIVE) mu olduklarına göre ayıracağız.

Fiillerimiz: recycle – hunt – pollute – protect – reuse – cut down – raise awareness – overfish

Çözüm:

• POSITIVE (Olumlu Eylemler): Bunlar doğaya yardım eden, iyi eylemlerdir.
  • recycle: geri dönüştürmek
  • protect: korumak
  • reuse: yeniden kullanmak
  • raise awareness: farkındalık yaratmak
• NEGATIVE (Olumsuz Eylemler): Bunlar da doğaya zarar veren, kötü eylemlerdir.
  • hunt: avlamak (özellikle nesli tükenen hayvanları)
  • pollute: kirletmek
  • cut down: (ağaçları) kesmek
  • overfish: aşırı avlanmak

Açıklama: Çevremizi korumak (protect), geri dönüşüm yapmak (recycle), eşyaları tekrar kullanmak (reuse) ve insanları bilinçlendirmek (raise awareness) gezegenimiz için yapabileceğimiz harika şeylerdir. Bu yüzden bunlar POSITIVE kategorisindedir.

Ancak hayvanları avlamak (hunt), çevreyi kirletmek (pollute), ağaçları kesmek (cut down) ve balıkları aşırı avlamak (overfish) doğaya ve canlılara zarar verir. Bu yüzden bunlar da NEGATIVE kategorisindedir. Harikasınız!

4. Soru: Match the environmental problems to their possible effects. There is an extra effect. (Çevre sorunlarını olası etkileriyle eşleştirin. Fazladan bir etki vardır.)

Burada soldaki çevre sorunlarının sağdaki hangi sonuçlara yol açtığını bulacağız. Bir “neden-sonuç” eşleştirmesi yapacağız.

Çözüm:

• 1. Overfishing (Aşırı avlanma) —> b. Loss of marine species (Deniz türlerinin kaybı)
  

  Açıklama: Çok fazla balık avlarsak, denizlerdeki canlı türleri azalır ve hatta yok olabilir. Bu yüzden 1-b ile eşleşiyor.

• 2. Deforestation (Ormansızlaşma) —> a. Less oxygen, loss of animal homes (Daha az oksijen, hayvanların yaşam alanlarının kaybı)
  

  Açıklama: Ağaçları kesersek, hem havaya oksijen üretemezler hem de ormanda yaşayan hayvanlar evsiz kalır. Bu yüzden 2-a ile eşleşiyor.

• 3. Climate change (İklim değişikliği) —> e. Melting ice caps, weather changes (Buzulların erimesi, hava durumu değişiklikleri)
  

  Açıklama: İklim değişikliği gezegenimizin ısınmasına neden olur. Bu da kutuplardaki buzulları eritir ve hava durumunu aşırı derecede değiştirir. Bu yüzden 3-e ile eşleşiyor.

• 4. Pollution (Kirlilik) —> d. Dirty air, water and land (Kirli hava, su ve toprak)
  

  Açıklama: Kirlilik en genel tanımıyla havamızın, suyumuzun ve toprağımızın kirlenmesi demektir. Bu yüzden 4-d ile eşleşiyor.

Gördüğünüz gibi, c. Planting more trees (Daha fazla ağaç dikmek) seçeneği boşta kaldı. Çünkü bu bir sorunun etkisi değil, tam tersine bir çözümdür.

5. Soru: Complete the sentences by adding your own ideas. (Cümleleri kendi fikirlerinizle tamamlayın.)

Bu son alıştırmada sizden cümleleri kendi düşüncelerinize göre tamamlamanız isteniyor. Benim cevaplarım sadece birer örnek. Sizler de kendi harika cümlelerinizi kurabilirsiniz!

Örnek Çözümler:

1. We should recycle more because… we can save our forests and energy.

   (Daha fazla geri dönüşüm yapmalıyız çünkü… ormanlarımızı ve enerjimizi koruyabiliriz.)

2. A cheetah is endangered because… people hunt them for their skin.

   (Bir çitanın nesli tehlikede çünkü… insanlar onları derileri için avlıyor.)

3. Air pollution is dangerous because… it causes health problems.

   (Hava kirliliği tehlikelidir çünkü… sağlık sorunlarına neden olur.)

4. I can protect nature by… not wasting water and planting a tree.

   (Doğayı … koruyabilirim: suyu boşa harcamayarak ve bir ağaç dikerek.)

5. Overpopulation causes problems such as… pollution and lack of food.

   (Aşırı nüfus … gibi sorunlara neden olur: kirlilik ve yiyecek kıtlığı.)

Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur. Çevre konularını öğrenmek ve bu konuda duyarlı olmak çok önemli. Hepiniz harika bir iş çıkardınız! Bir sonraki derste görüşmek üzere!