Merhaba sevgili öğrencilerim!
Ben sizin 6. Sınıf İngilizce öğretmeninizim. Bugün kitabımızın 17. sayfasındaki alıştırmaları birlikte, adım adım çözeceğiz. Bu etkinlikler, günlük aktivitelerimizi ve bu aktiviteleri saat kaçta yaptığımızı İngilizce olarak nasıl söyleyeceğimizi öğrenmemiz için harika bir fırsat. Hazırsanız, haydi başlayalım!
9. Work in pairs. Make dialogues as in the example.
(Türkçesi: İkili çalışın. Örnekteki gibi diyaloglar kurun.)
Bu alıştırmada bizden, bir arkadaşımızla karşılıklı konuşarak okuldan sonra ne yaptığımızı ve bunu saat kaçta yaptığımızı sormamız ve cevaplamamız isteniyor. Tıpkı örnekteki gibi!
Örnek Diyalog:
A: What do you do after school? (Okuldan sonra ne yaparsın?)
B: I attend courses. (Kursa giderim.)
A: What time do you attend courses? (Kursa saat kaçta gidersin?)
B: I attend courses at 4 p.m. (Kursa öğleden sonra saat 4’te giderim.)
Gördüğünüz gibi, önce genel olarak ne yaptığımızı, sonra da spesifik olarak saatini soruyoruz. Şimdi biz de bu kalıbı kullanarak farklı aktivitelerle kendi diyaloglarımızı oluşturalım. İşte size birkaç örnek daha:
Örnek 1: Ödev yapmak
Sen: What do you do after school?
Arkadaşın: I do my homework.
Sen: What time do you do your homework?
Arkadaşın: I do my homework at 5 p.m.
Örnek 2: Basketbol oynamak
Sen: What do you do after school?
Arkadaşın: I play basketball.
Sen: What time do you play basketball?
Arkadaşın: I play basketball at 6 p.m.
Siz de bu örneklerden yola çıkarak arkadaşlarınızla watch TV (televizyon izlemek), listen to music (müzik dinlemek), read a book (kitap okumak) gibi farklı aktivitelerle kendi diyaloglarınızı kurabilirsiniz.
10. Look at the pictures and talk about the activities as in the example.
(Türkçesi: Resimlere bakın ve örnekteki gibi aktiviteler hakkında konuşun.)
Bu alıştırmada ise resimdeki karakterlerin belirli saatlerde ne yaptıklarını anlatan cümleler kuracağız. Örnekte David’in ne yaptığı zaten verilmiş. Biz de diğer karakterler için benzer cümleler kuracağız. Burada dikkat etmemiz gereken çok önemli bir kural var: Cümleyi He (erkekler için O) veya She (kızlar için O) ile ya da direkt isimle kurduğumuzda, fiilin (yani eylemin) sonuna -s takısı getiriyoruz. Mesela “play” değil, “plays” diyoruz. Haydi başlayalım!
Örnek Cümle:
David plays volleyball at 4 p.m.
(David öğleden sonra saat 4’te voleybol oynar.)
Şimdi sırayla diğer resimlere bakalım ve cümlelerimizi oluşturalım.
Zeynep’in Aktivitesi:
- Adım 1: Resme bakıyoruz. Zeynep bir masada ders çalışıyor veya kitap okuyor. Saat ise 09.00 p.m. (yani akşam 9).
- Adım 2: Cümlemizi kurarken Zeynep’in ismini kullanacağız. Yaptığı eylem “ders çalışmak” yani study.
- Adım 3: Önemli kuralı hatırlayalım! Zeynep “She” olduğu için “study” fiilinin sonuna -s takısı gelecek. (study fiili -y ile bittiği için -ies olur) Yani studies olacak.
- Adım 4: Şimdi tüm bilgileri birleştirelim.
Sonuç:
Zeynep studies at 9 p.m.
(Zeynep akşam saat 9’da ders çalışır.)
Mike’ın Aktivitesi:
- Adım 1: Resimde Mike’ı görüyoruz. Futbol oynuyor ve saat 06.00 p.m. (yani akşam 6).
- Adım 2: Cümlemizi Mike’ın ismiyle kuracağız. Yaptığı eylem “futbol oynamak” yani play football.
- Adım 3: Kuralımızı uygulayalım! Mike “He” olduğu için “play” fiilinin sonuna -s takısı getireceğiz. Yani plays olacak.
- Adım 4: Haydi cümlemizi oluşturalım.
Sonuç:
Mike plays football at 6 p.m.
(Mike akşam saat 6’da futbol oynar.)
Diğer Aktivite (Uyumak/Dinlenmek):
- Adım 1: Resimde bir de koltukta uyuyan/dinlenen birini görüyoruz. Saat 05.00 p.m. (yani öğleden sonra 5).
- Adım 2: Bu aktivitenin hangi karaktere ait olduğu belirtilmemiş. Ama biz yine de cümlesini kurabiliriz. Mesela bu kişi Berke olabilir. Yaptığı eylem “dinlenmek” (rest) veya “kestirmek” (take a nap).
- Adım 3: Eğer bu kişinin Berke olduğunu varsayarsak, “rest” fiiline -s ekleyerek rests yaparız.
Sonuç (Örnek Cümle):
Berke rests at 5 p.m.
(Berke öğleden sonra 5’te dinlenir.)
Umarım hepsi çok net anlaşılmıştır. Gördüğünüz gibi, kimin, ne zaman, ne yaptığını söylemek İngilizcede oldukça kolay. Harikasınız çocuklar! Bir sonraki dersimizde görüşmek üzere!