Merhaba sevgili öğrenciler! Bugün birlikte Türkçe dersimizdeki bir etkinliği tamamlayacağız. Elimizdeki metni dikkatlice okuyup soruları cevaplayacağız. Hazırsanız başlayalım!
—
**Metnin konusunu yazınız. Okuma öncesi yaptığınız tahmin ile metnin konusunu karşılaştırınız.**
Bu soruda bizden istenen, metni okumadan önce bir tahminde bulunmamız ve metni okuduktan sonra bu tahminimizle metnin gerçek konusunu karşılaştırmamız.
* **Tahminimiz:** Görselde annesi ve kızı kahvaltı yapıyorlar. Bu yüzden metnin konusu “kahvaltı” veya “aile ile kahvaltı” olabilir diye tahmin edebiliriz.
* **Metni Okuduktan Sonra Konu:** Metni okuduğumuzda, annenin ve kızının keyifli bir kahvaltı hazırladığını, bu sırada annenin eski günlerini hatırladığını ve kızıyla sohbet ettiğini görüyoruz. Bu nedenle metnin konusu daha çok **”aile bağları, anılar ve sevgi dolu bir sabah”** olarak özetlenebilir. Tahminimizle karşılaştırdığımızda, metnin konusu sadece kahvaltıdan daha fazlasını içerdiğini görüyoruz.
—
**SÖZLÜK ÖZGÜRLÜKTÜR**
**Görsellerden hareketle sözcüklerin anlamını tahmin edip sözlük anlamlarıyla eşleştiriniz.**
Şimdi de bu bölümde verilen görsellerin anlamlarını tahmin edip, yan tarafta verilen açıklamalarla eşleştireceğiz. Haydi bakalım, ilk görselimizle başlayalım!
* **Görsel 1: Fide**
* **Tahminimiz:** Bu görselde yeşil bir bitkinin küçük bir hali var. Sanki topraktan yeni çıkmış gibi duruyor. Bu yüzden “fide” kelimesinin anlamı, yeni büyümeye başlamış, küçük bir bitki olabilir diye tahmin ediyorum.
* **Eşleştirme:** Yan tarafta “Yaprakları güzel kokulu, süs bitkisi.” yazıyor. Bu açıklama benim tahminimle tam olarak uyuşmuyor. Fide, genel olarak tarım veya bahçecilikte dikilmek üzere yetiştirilen genç bitkidir. Yani, biraz daha geniş bir anlamı var.
* **Görsel 2: Atölye**
* **Tahminimiz:** Bu görselde bir oda var. İçinde masalar, tahtada yazılar ve çeşitli malzemeler görünüyor. Sanki insanlar bir şeyler öğreniyor veya bir şeyler üretiyor gibi. Bu yüzden “atölye” kelimesinin anlamı, insanların bir şeyler yaptığı, öğrendiği veya ürettiği bir yer olabilir diye düşünüyorum.
* **Eşleştirme:** Yan tarafta “El ustalığı isteyen işlerin yapıldığı veya sanatla uğraşanların çalıştığı yer.” yazıyor. Bu açıklama benim tahminimle çok uyumlu! Atölyeler tam da böyle yerlerdir.
* **Görsel 3: Fesleğen**
* **Tahminimiz:** Bu görselde saksıda yeşil yapraklı bir bitki var. Yaprakları da biraz parlak görünüyor. Belki de kokulu bir bitkidir. Bu yüzden “fesleğen” kelimesinin anlamı, kokulu bir bitki olabilir diye tahmin ediyorum.
* **Eşleştirme:** Yan tarafta “Tohumdan yetiştirilip başka yerlere dikilmek için hazırlanan bitki.” yazıyor. Bu açıklama benim tahminimden farklı. Fesleğen, aslında mutfakta da kullanılan, kendine özgü kokusu olan bir bitkidir ve süs bitkisi olarak da yetiştirilebilir. Buradaki açıklama fideye daha çok benziyor. Sanırım bu eşleştirmede bir karışıklık olmuş.
Şimdi yan taraftaki diğer açıklamalara da bakalım ve doğru eşleştirmeleri bulalım:
* “Esnafın perakende satış yaptığı, küçük el ustalarının çalıştıkları yer.” Bu açıklama, **bakkal, dükkan gibi yerleri veya küçük esnafın çalıştığı yerleri** anlatıyor. Bu açıklama yukarıdaki görsellerle uyuşmuyor.
Sanırım bu eşleştirme etkinliğinde bazı açıklamalar görsellerle tam olarak örtüşmeyebilir veya başka bir sayfadaki görsellerle ilgili olabilir. Ancak biz elimizdeki bilgilere göre en uygun eşleştirmeleri yapmaya çalıştık.
—
**ÇİÇEKLİ ÇAYDANLIK**
**Başlığı, noktalama işaretlerini dikkat ederek öncelikle sonra sessiz sonra sesli okuyunuz. Anlamını bilmediğiniz sözcüklerin altını çiziniz.**
Sevgili öğrenciler, bu bölüm bir metin okuma etkinliği. Metnin başlığı “ÇİÇEKLİ ÇAYDANLIK”. Başlığa baktığımızda, bir çaydanlığın üzerinde çiçekler olabileceğini veya çaydanlığın çiçekli bir desene sahip olabileceğini düşünebiliriz. Başlığı ve metni dikkatlice okuyup bilmediğimiz kelimelerin altını çizeceğiz.
**Metin:**
“(…)İpek annesinin sesiyle uyandı. Kahvaltı hazırdı ve ipek kahvaltı yapmaya bayılırdı. Reçelli ekmeği yerken annesinin çok sevdiği çiçekli çaydanlığı kenara ayırdığını gördü. Annesi artık çaydanlığın içini eskidiğini, kullanmayacağını söyleyince İpek’in aklına bir fikir geldi.”
Şimdi metni okurken bilmediğimiz kelimeleri bulalım ve altını çizelim:
* **Bayılırdı:** Bu kelime “çok severdi” anlamına gelir.
* **Reçelli:** Bu kelime, reçel sürülmüş anlamına gelir.
* **Çaydanlık:** İçinde su kaynatıp çay demlemeye yarayan kap.
* **Eskidiğini:** Bu kelime, artık yeni olmadığını, yıprandığını anlamına gelir.
Bu metin, İpek adında bir kızın ve annesinin keyifli bir sabahını anlatıyor. İpek, annesiyle birlikte kahvaltı yapıyor ve annesinin eski bir çaydanlığı kenara ayırdığını fark ediyor. Bu durum İpek’in aklına bir fikir getiriyor.
Umarım bu açıklamalar anlaşılır olmuştur. Bir sonraki dersimizde görüşmek üzere!