2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 1. Kitap Sayfa 108
Merhaba sevgili öğrencilerim! Bugün sizlerle bu sayfadaki soruları birlikte çözeceğiz. Hazırsanız başlayalım!
SÖZLÜK ÖZGÜRLÜKTÜR
Bu başlık bize kelime hazinemizin ne kadar önemli olduğunu anlatıyor. Yeni kelimeler öğrenmek, bu kelimeleri cümle içinde kullanmak gibisi yok!
Yeni öğrendiğiniz sözcüklerle cümleler yazınız.
Burada sizden, metni okurken veya başka yerlerde karşılaştığınız yeni kelimeleri kullanarak anlamlı cümleler kurmanız isteniyor. Size verilen kelimeler:
- fide:
- atölye:
- fesleğen:
Bu kelimelerin anlamlarını öğrenip kendi cümlelerinizi oluşturabilirsiniz. Örneğin, “Bahçemize yeni bir fide diktik.” veya “Ressamlar atölyelerinde çalışırlar.” gibi.
Okurken belirlediğiniz sözcüklerin anlamını www.sozluk.gov.tr adresinden araştırıp sözlük defterinize yazınız.
Bu kısım harika bir öneri! Bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını öğrenmek için TDK’nın web sitesini kullanabilirsiniz. Orada kelimelerin anlamlarını bulup kendi sözlük defterinize yazarak kelime dağarcığınızı zenginleştirebilirsiniz.
Metinle ilgili soruları cevaplayınız.
Şimdi sıra geldi metni dikkatlice okuyup bu soruları yanıtlamaya. Unutmayın, her sorunun cevabı metnin içinde gizli!
Konuşurken anlamlı ve kurallı cümleler kurunuz.
Bu da bize güzel ve anlaşılır konuşmanın önemini hatırlatıyor. Cümlelerimizi kurarken kelimeleri doğru yerlere koymalıyız ki anlattığımız şey karşı tarafa net bir şekilde ulaşsın.
Şimdi gelelim sorulara:
1. İpek’in annesi çiçekli çaydanlığı niçin kenara ayırdı?
Bu sorunun cevabını bulmak için metinde İpek’in annesinin çaydanlığı ne için kenara koyduğunu anlatan bölümü dikkatlice okumamız gerekiyor. Metni okuduğumuzda annesinin çaydanlığı, çiçekleri yerleştirmek için kenara ayırdığını anlayacağız.
Sonuç: Annesi çiçekleri yerleştirmek için ayırdı.
2. İpek, çiçekli çaydanlığı nasıl değerlendirdi?
İpek’in bu güzel çaydanlığı neye dönüştürdüğünü metinden öğreneceğiz. Metinde İpek’in çaydanlığı çiçek saksısı olarak kullandığı anlatılıyor.
Sonuç: Çiçek saksısı olarak değerlendirdi.
3. Ressam Çiğdem çiçekli çaydanlığı hangi amaçla kullandı?
Bu soruda da Ressam Çiğdem’in çaydanlığı neden kullandığını öğreniyoruz. Metin bize Ressam Çiğdem’in çaydanlığı resim yapmak için model olarak kullandığını söylüyor.
Sonuç: Resim yapmak için model olarak kullandı.
4. Perihan teyze çiçekli çaydanlığa ne dikti?
Perihan teyzenin bu çaydanlığa ne ektiğini metinden bulacağız. Metni okuduğumuzda Perihan teyzenin çaydanlığa fesleğen diktiğini göreceğiz.
Sonuç: Fesleğen dikti.
5. Çiçekli çaydanlığın en son misafirleri ne oldu?
Bu sorunun cevabı da metnin sonunda yer alıyor. Çaydanlığın son misafirlerinin ne olduğunu metinden çıkarabiliriz. Metne göre, çaydanlığın en son misafirleri çiçeklerdi.
Sonuç: En son misafirleri çiçekler oldu.
Umarım bu çözümlerimiz anlaşılır olmuştur. Hepinizi öpüyorum!