Merhaba canım öğrencim! Gel bakalım, bu sayfadaki soruları birlikte çözelim. Hiç zorlanmayacaksın, çünkü ben buradayım ve sana her şeyi tane tane anlatacağım. Hazırsan başlayalım!
Meryem, Zeynep ve Kerem farklı sınıflarda olan üç arkadaştır. Her biri farklı bir iyilik yapmıştır. İpuçlarına göre tabloyu tamamlayarak kimin hangi iyiliği yaptığını bulunuz.
İPUÇLARI
1. Koridordaki muz kabuğunu çöpe atan öğrencinin adı M harfi ile başlamaktadır.
2. 2/C şubesine giden öğrenci kuşlara su vermiştir.
3. 2/B şubesine giden öğrenci iki eli de dolu olan arkadaşına sınıf kapısını açmıştır.
Şimdi bu ipuçlarını kullanarak aşağıdaki tabloyu dolduralım. Tabloda kimin hangi iyiliği yaptığını işaretleyeceğiz.
Tablo şu şekilde:
| Muz kabuğunu çöpe atmıştır. | Kuşlara su vermiştir. | Sınıf kapısını açmıştır. | |
| Zeynep | |||
| Meryem | |||
| Kerem |
Şimdi ipuçlarını tek tek inceleyelim ve tabloyu doldurmaya başlayalım.
Soru 1: Tabloyu tamamlayınız.
Çözüm:
Adım 1: İlk ipucu diyor ki, “Koridordaki muz kabuğunu çöpe atan öğrencinin adı M harfi ile başlamaktadır.” Bu ipucuna göre, muz kabuğunu çöpe atan kişi Meryem olmalı. Çünkü Meryem’in adı “M” harfi ile başlıyor.
Tabloda Meryem’in karşısındaki “Muz kabuğunu çöpe atmıştır” sütununa bir tik (✓) koyalım.
| Muz kabuğunu çöpe atmıştır. | Kuşlara su vermiştir. | Sınıf kapısını açmıştır. | |
| Zeynep | |||
| Meryem | ✓ | ||
| Kerem |
Adım 2: İkinci ipucu diyor ki, “2/C şubesine giden öğrenci kuşlara su vermiştir.” Bu ipucu bize kimin kuşlara su verdiğini söylemiyor ama hangi sınıftan olduğunu söylüyor. Tabloda “Kuşlara su vermiştir” sütununda 2/C’nin karşısına bir tik koyacağız. Ancak bunu kimin yaptığını henüz bilmiyoruz, o yüzden şimdilik bu bilgiyi bekletelim.
Adım 3: Üçüncü ipucu ise, “2/B şubesine giden öğrenci iki eli de dolu olan arkadaşına sınıf kapısını açmıştır.” Bu da bize sınıf kapısını açan kişinin 2/B’den olduğunu söylüyor. Yine kimin yaptığını henüz bilmiyoruz.
Adım 4: Şimdi tabloda boş kalan yerlere bakalım. Meryem muz kabuğunu çöpe attı, değil mi? O zaman Meryem kuşlara su veremez ve sınıf kapısını açamaz. Bu yüzden Meryem’in diğer iki iyilik yaptığı yerlere çarpı (✗) koyalım.
| Muz kabuğunu çöpe atmıştır. | Kuşlara su vermiştir. | Sınıf kapısını açmıştır. | |
| Zeynep | ✗ | ||
| Meryem | ✓ | ✗ | ✗ |
| Kerem | ✗ |
Adım 5: Şimdi Zeynep’in durumuna bakalım. Zeynep’in “Muz kabuğunu çöpe atmıştır” sütununda çarpı var. Bu da Zeynep’in muz kabuğunu çöpe atmadığını gösteriyor. Peki Zeynep hangi iyiliği yapmış olabilir? Tabloda Zeynep için boş kalan yerlere bakalım. Zeynep ya kuşlara su vermiştir ya da sınıf kapısını açmıştır.
Adım 6: Kerem’in durumuna bakalım. Kerem de muz kabuğunu çöpe atmamış. Kerem için de boş kalan yerler var. Kerem de ya kuşlara su vermiştir ya da sınıf kapısını açmıştır.
Adım 7: Şimdi ikinci ipucuna geri dönelim: “2/C şubesine giden öğrenci kuşlara su vermiştir.” Tabloda kimin 2/C’den olduğunu bilmiyoruz ama kuşlara su veren kişinin 2/C’den olduğunu biliyoruz. Ayrıca Meryem kuşlara su vermemişti.
Adım 8: Üçüncü ipucuna tekrar bakalım: “2/B şubesine giden öğrenci iki eli de dolu olan arkadaşına sınıf kapısını açmıştır.” Bu da sınıf kapısını açanın 2/B’den olduğunu söylüyor. Meryem sınıf kapısını açmamıştı.
Adım 9: Şimdi tabloya ve ipuçlarına birlikte bakınca şunu görüyoruz: Meryem muz kabuğunu çöpe attı. Geriye Zeynep ve Kerem kaldı. Kuşlara su veren kişi 2/C’den, sınıf kapısını açan kişi ise 2/B’den. Tabloda 2/A, 2/B, 2/C sınıfları da var. Bakalım Zeynep ve Kerem hangi sınıflarda olabilir?
Adım 10: Eğer Zeynep kuşlara su verdiyse, o zaman Zeynep 2/C’den olmalı. Eğer Kerem sınıf kapısını açtıysa, o zaman Kerem 2/B’den olmalı. Bu durumda Zeynep 2/C ve Kerem 2/B’den olur. Bu mantıklı görünüyor.
Adım 11: Şimdi tabloyu bu şekilde doldurursak ne olur bakalım:
- Zeynep 2/C’den ve kuşlara su verdi.
- Kerem 2/B’den ve sınıf kapısını açtı.
- Meryem de muz kabuğunu çöpe attı.
Bu durumda tablomuz şöyle olur:
| Muz kabuğunu çöpe atmıştır. | Kuşlara su vermiştir. | Sınıf kapısını açmıştır. | |
| Zeynep | ✗ | ✓ | ✗ |
| Meryem | ✓ | ✗ | ✗ |
| Kerem | ✗ | ✗ | ✓ |
Peki, bu durumda Zeynep hangi sınıftan? Kuşlara su veren kişi 2/C’den olduğu için Zeynep 2/C’den. Kerem hangi sınıftan? Sınıf kapısını açan kişi 2/B’den olduğu için Kerem 2/B’den. O zaman Meryem de 2/A’dan olmalı, çünkü üç farklı sınıftalar.
Şimdi tabloyu tekrar dolduralım ve kimin hangi iyiliği yaptığını bulalım:
- Meryem: M harfi ile başladığı için muz kabuğunu çöpe atan kişi Meryem.
- Zeynep: Kuşlara su veren kişi 2/C’den. Eğer Zeynep 2/C’den ise kuşlara su veren kişi odur.
- Kerem: Sınıf kapısını açan kişi 2/B’den. Eğer Kerem 2/B’den ise sınıf kapısını açan kişi odur.
Bu durumda tablo şöyle olur:
| Muz kabuğunu çöpe atmıştır. | Kuşlara su vermiştir. | Sınıf kapısını açmıştır. | |
| Zeynep | ✗ | ✓ | ✗ |
| Meryem | ✓ | ✗ | ✗ |
| Kerem | ✗ | ✗ | ✓ |
Şimdi görseldeki tabloda işaretlenmiş yerlere bakalım. Orada Zeynep’in kuşlara su verdiği ve Kerem’in sınıf kapısını açtığı işaretlenmiş. Meryem’in de muz kabuğunu çöpe attığı işaretlenmiş.
Sonuç:
- Meryem muz kabuğunu çöpe atmıştır.
- Zeynep kuşlara su vermiştir.
- Kerem sınıf kapısını açmıştır.
Soru 2: Koridordaki muz kabuğu yerden alınıp çöpe atılmasaydı neler olabilirdi? Anlatınız.
Çözüm:
Bu soruya farklı cevaplar verebiliriz ama en mantıklı olanları düşünelim.
Adım 1: Eğer koridordaki muz kabuğu yerde durmaya devam etseydi, insanlar o muz kabuğuna basıp kayıp düşebilirlerdi.
Adım 2: Kayıp düşen kişi yaralanabilirdi. Belki de canı yanardı.
Adım 3: Ayrıca yerde duran bir muz kabuğu koridorun pis görünmesine neden olurdu. Çevreyi kirletirdi.
Adım 4: Eğer o muz kabuğuna bir böcek veya fare gelirse, bu da hijyenik olmazdı.
Sonuç:** Eğer koridordaki muz kabuğu yerden alınıp çöpe atılmasaydı, insanlar kayıp düşebilir, yaralanabilir, koridor pis görünebilir ve hijyenik olmayan durumlar ortaya çıkabilirdi.
Konuşurken anlamlı ve kurallı cümleler kurunuz.
Bu kısım, konuşurken nasıl dikkatli olmamız gerektiğini anlatan bir hatırlatma. Cümlelerimizin anlaşılır ve doğru olması gerektiğini söylüyor.