7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları SDR İpekyolu Yayınları Sayfa 146

Merhaba sevgili öğrencilerim,

Ben 7. sınıf İngilizce öğretmeniniz. Bugün sizlerle birlikte kitabımızdaki bu güzel etkinliği adım adım çözeceğiz. Küresel ısınma gibi önemli bir konu hakkında hem İngilizcemizi geliştireceğiz hem de yeni şeyler öğreneceğiz. Hazırsanız, haydi başlayalım!

Alıştırma 1: Share your ideas about 3R with the class.
(3R hakkındaki fikirlerini sınıfla paylaş.)

Bu alıştırma aslında bir sınıf içi konuşma etkinliği. Görselde bize 3R kuralını anlatıyor. Bu kural, dünyamızı daha yaşanılır bir yer yapmak için çok önemlidir. Gelin bu 3R ne anlama geliyor birlikte bakalım:

• Reduce (Azaltmak): Bu, daha az tüketmek anlamına gelir. Örneğin, ihtiyacımız olmayan şeyleri almamak, suyu boşa akıtmamak, gereksiz yere ışıkları yakmamak gibi.
• Reuse (Tekrar Kullanmak): Bu, bir eşyayı atmak yerine onu farklı bir amaçla veya aynı amaçla tekrar tekrar kullanmaktır. Mesela, cam bir kavanozu atmayıp içine kalemlerimizi koyabiliriz.
• Recycle (Geri Dönüştürmek): Bu da atıkların işlenerek yeni ürünlere dönüştürülmesidir. Kağıt, plastik, cam gibi maddeleri geri dönüşüm kutularına atarak doğayı korumuş oluruz.

Görselin sonunda bu üçünü yaptığımızda sonucun “Happier World” yani “Daha Mutlu Bir Dünya” olacağı gösteriliyor. Ne kadar da doğru değil mi?

Alıştırma 2: Read the text and number the photos according to the order of the precautions mentioned in the text. Two photos are extra.
(Metni oku ve metinde bahsedilen önlemlerin sırasına göre fotoğrafları numaralandır. İki fotoğraf fazladan verilmiştir.)

Bu alıştırmada Profesör Beril Yamantürk’ün küresel ısınma ile ilgili anlattıklarını okuyup, bahsettiği önlemleri sırasıyla resimlerle eşleştireceğiz. Haydi metindeki ipuçlarını yakalayalım!

Adım 1: Metindeki önlemleri sırasıyla bulalım.

Metinde profesör şöyle diyor:

“First, we should plant trees.” (İlk olarak, ağaç dikmeliyiz.)

“Second, we must save energy, so don’t leave lights and electrical devices on…” (İkinci olarak, enerji tasarrufu yapmalıyız, bu yüzden ışıkları ve elektrikli aletleri açık bırakmayın…)

“Then, we have to use renewable energy.” (Sonra, yenilenebilir enerji kullanmalıyız.)

“Finally, we must reduce, reuse and recycle.” (Son olarak, azaltmalı, tekrar kullanmalı ve geri dönüştürmeliyiz.)

Adım 2: Bu önlemleri fotoğraflarla eşleştirelim.

• 1. Önlem: Ağaç dikmek (plant trees). Bu önlem c) fotoğrafıyla eşleşiyor. Bir anne ve kızı fidan dikiyor. O zaman c fotoğrafına 1 numarasını veriyoruz.
• 2. Önlem: Enerji tasarrufu yapmak (save energy), ışıkları kapatmak. Bu önlem b) fotoğrafıyla eşleşiyor. Bir çocuk odadan çıkarken ışığı kapatıyor. O zaman b fotoğrafına 2 numarasını veriyoruz.
• 3. Önlem: Yenilenebilir enerji kullanmak (use renewable energy). Bu önlem f) fotoğrafıyla eşleşiyor. Rüzgar türbinleri ve güneş panelleri görüyoruz. Bunlar temiz enerji kaynaklarıdır. O zaman f fotoğrafına 3 numarasını veriyoruz.
• 4. Önlem: Azaltmak, tekrar kullanmak ve geri dönüştürmek (reduce, reuse and recycle). Bu önlem d) fotoğrafıyla eşleşiyor. Bir çocuk plastik şişeleri ve kağıtları geri dönüşüm için ayırıyor. O zaman d fotoğrafına 4 numarasını veriyoruz.

Sonuç:

Sıralama şu şekilde olmalı:

1 -> c
2 -> b
3 -> f
4 -> d

Gördüğünüz gibi a) (metro) ve e) (bisiklete binen adam) fotoğrafları fazladan verilmiş. Bunlar da aslında çevre dostu ulaşım yöntemleri ama metinde bu sırayla bahsedilmiyorlar.

Alıştırma 3: Read the text again and answer the questions.
(Metni tekrar oku ve soruları cevapla.)

Harika gidiyoruz! Şimdi de son bölümdeki soruları metne göre cevaplayalım.

1. Is global warming the cooling of land, oceans and the atmosphere?
(Küresel ısınma karaların, okyanusların ve atmosferin soğuması mıdır?)

Cevap: No, it isn’t. It is the heating of land, oceans and the atmosphere.
Açıklama: Metinde “Today, I want to talk about global warming. It is the heating of land, oceans and the atmosphere.” cümlesi geçiyor. “Heating” ısınma demektir, “cooling” ise soğuma. Yani soruya “Hayır, değildir.” diye cevap vermeliyiz. Küresel ısınma bir soğuma değil, ısınmadır.

2. What are the results of global warming?
(Küresel ısınmanın sonuçları nelerdir?)

Cevap: Ice melting and climate change are the results of global warming.
Açıklama: Metinde bu sorunun cevabı çok net bir şekilde veriliyor: “Ice melting and climate change are the most important results of global warming.” Yani “Buzulların erimesi ve iklim değişikliği” küresel ısınmanın en önemli sonuçlarıdır.

3. Should we take some precautions immediately?
(Hemen bazı önlemler almalı mıyız?)

Cevap: Yes, we should.
Açıklama: Profesör metinde “We should take some precautions immediately to stop global warming.” diyor. “Immediately” kelimesi “hemen, derhal” anlamına gelir. Demek ki evet, hemen önlem almalıyız.

4. How many precautions does the professor count?
(Profesör kaç tane önlem sayıyor?)

Cevap: She counts four precautions.
Açıklama: Metinde profesör “First” (birincisi), “Second” (ikincisi), “Then” (sonra) ve “Finally” (son olarak) diyerek önlemleri sıralıyor. Bunları saydığımızda toplamda 4 ana başlıkta önlemden bahsettiğini görüyoruz: 1. Ağaç dikmek, 2. Enerji tasarrufu, 3. Yenilenebilir enerji kullanmak, 4. 3R kuralını uygulamak.

5. What do trees release?
(Ağaçlar ne salar/üretir?)

Cevap: They release oxygen.
Açıklama: Metindeki “Trees clean the air because they release oxygen into it.” cümlesi bu sorunun cevabıdır. Yani ağaçlar havayı temizler çünkü havaya oksijen salarlar.

6. How does renewable energy generate electricity?
(Yenilenebilir enerji elektriği nasıl üretir?)

Cevap: It generates electricity in a clean way.
Açıklama: Metnin sonlarına doğru “They generate electricity in a clean way.” ifadesi geçiyor. “In a clean way” demek “temiz bir şekilde” demektir. Yani yenilenebilir enerji, doğayı kirletmeden, temiz bir şekilde elektrik üretir.

Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur. Hepiniz harika bir iş çıkardınız! Unutmayın, dünyamızı korumak hepimizin görevi.