7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Yıldırım Yayınları Sayfa 54

Harika bir istek! Merhaba sevgili 7. sınıf öğrencim, ben İngilizce öğretmeniniz. Şimdi gönderdiğin görseldeki alıştırmaları birlikte, adım adım ve anlayacağın bir dille çözeceğiz. Hazırsan başlayalım!

E2. Listen to the TV program and fill in the missing information on the chart.

(TV programını dinle ve tablodaki eksik bilgileri doldur.)

Çözüm:

Bu bir dinleme etkinliği olduğu için, normalde ses kaydını dinleyip boşlukları doldurmamız gerekir. Ama merak etme, ses kaydı olmadan da metnin gidişatına göre en mantıklı cevapları bularak bu etkinliği tamamlayabiliriz. Hadi birlikte bakalım!

Tabloda bizden nesli tükenmekte olan hayvanların isimlerini ve nesillerinin tükenme nedenlerini bulmamız isteniyor.

Adım 1: 1. Numaralı Boşluğu Dolduralım

Tabloda 1. hayvanın neslinin tükenme sebebi olarak “hunting” yani “avlanma” verilmiş. Avlanma yüzünden nesli tükenme tehlikesiyle karşı karşıya olan birçok hayvan var. Örneğin, kaplanlar (tigers) bu duruma çok iyi bir örnektir. Bu yüzden boşluğa “Tiger” yazabiliriz.

• 1. Tiger                                              hunting

Adım 2: 2. Numaralı Boşlukları Dolduralım

Burada hayvanın adı “Asian …” olarak verilmiş. Yani bir Asya hayvanı. Neslinin tükenme sebebi ise “….. loss” yani “….. kaybı”. Hayvanların neslinin tükenmesindeki en büyük sebeplerden biri de “habitat loss” yani “yaşam alanı kaybı”dır. Asya’da yaşayan ve yaşam alanı kaybı nedeniyle tehlikede olan en bilinen hayvanlardan biri Asya Filidir (Asian Elephant). O zaman boşlukları dolduralım.

• 2. Asian Elephant                          habitat loss

Adım 3: 3. Numaralı Boşluğu Dolduralım

Hayvanımızın adı “Albany adder”, bu bir yılan türü. Neslinin tükenme sebebi ise “harming their ……” yani “onların …… zarar vermek”. Yine bir önceki adımdaki gibi, hayvanların yaşam alanlarına (habitat) zarar vermek, onların neslini tehlikeye atar. Bu yüzden buradaki en mantıklı kelime yine “habitat” olacaktır.

• 3. Albany adder                               harming their habitat

E3. Write a list of the suggestions to protect the animals as in the example. Then, tell them to your classmates.

(Hayvanları korumak için örnekteki gibi bir öneri listesi yaz. Sonra bunları sınıf arkadaşlarına söyle.)

Çözüm:

Bu alıştırmada bizden hayvanları korumak için önerilerde bulunmamız isteniyor. Örnekte “not harm animals’ habitat” ifadesi “People shouldn’t harm animals’ habitat.” (İnsanlar hayvanların yaşam alanlarına zarar vermemeli.) şeklinde tam bir cümleye dönüştürülmüş. Biz de “should” (yapmalıyız) ve “shouldn’t” (yapmamalıyız) kullanarak kendi önerilerimizi yazalım. İşte birkaç harika öneri:

• We should protect forests. (Ormanları korumalıyız.)
• We shouldn’t hunt endangered animals. (Nesli tükenmekte olan hayvanları avlamamalıyız.)
• We should plant more trees. (Daha fazla ağaç dikmeliyiz.)
• We shouldn’t pollute the seas and oceans. (Denizleri ve okyanusları kirletmemeliyiz.)
• We should stop buying products made from animals like fur or ivory. (Kürk veya fildişi gibi hayvanlardan yapılmış ürünleri almayı bırakmalıyız.)
• We should be aware of this problem. (Bu problemin farkında olmalıyız.)

E4. Work in pairs. Use the reasons in activity E1 and the suggestions in activity E3. Make a similar dialogue as in the example.

(İkili çalışın. E1’deki sebepleri ve E3’teki önerileri kullanın. Örnekteki gibi benzer bir diyalog oluşturun.)

Çözüm:

Bu alıştırmada, önceki etkinliklerde öğrendiğimiz bilgileri kullanarak örnekteki gibi bir konuşma metni hazırlayacağız. Örnek diyalogda “avlanma” (hunting) konusu işlenmiş. Biz de farklı bir sebep ve öneri kullanarak kendi diyaloğumuzu oluşturalım. Mesela, “yaşam alanı kaybı” (habitat loss) sebebini ve “ağaç dikme” (planting trees) önerisini kullanalım.

İşte bizim örnek diyaloğumuz:

Student A: Why are some animals, like the Asian Elephant, in danger of extinction?

(Öğrenci A: Neden Asya Fili gibi bazı hayvanların nesli tükenme tehlikesiyle karşı karşıya?)

Student B: Because they are losing their natural habitats.

(Öğrenci B: Çünkü doğal yaşam alanlarını kaybediyorlar.)

Student A: What should we do to save them?

(Öğrenci A: Onları kurtarmak için ne yapmalıyız?)

Student B: We should protect forests and plant more trees.

(Öğrenci B: Ormanları korumalı ve daha fazla ağaç dikmeliyiz.)

PROJECT

(PROJE)

Çözüm:

Bu bir proje ödevi. Sizden iki vahşi hayvan seçip onları anlatan bir poster hazırlamanız isteniyor. Posterde resimler kullanmalı, hayvanların yaşamları hakkında detaylar vermeli ve onları korumak için önerilerde bulunmalısınız. İşte projeni yaparken izleyebileceğin adımlar:

Adım 1: Hayvanlarını Seç

İlgini çeken iki vahşi hayvan seç. Örneğin, Panda ve Kutup Ayısı.

Adım 2: Araştırma Yap

Bu hayvanlar hakkında bilgi topla: Nerede yaşarlar? Ne yerler? Neden nesilleri tehlikede?

Adım 3: Posterini Tasarla

Büyük bir karton al. Seçtiğin hayvanların resimlerini çiz veya internetten bulup yapıştır. Topladığın bilgileri kısa ve net cümlelerle posterine yaz.

Adım 4: Önerilerini Ekle

Tıpkı E3 etkinliğinde yaptığımız gibi, bu hayvanları korumak için öneriler yaz. Örneğin, pandalar için “We should protect bamboo forests.” (Bambu ormanlarını korumalıyız.) veya kutup ayılarını için “We should stop global warming.” (Küresel ısınmayı durdurmalıyız.) gibi.

Umarım tüm açıklamalarım anlaşılır olmuştur. Takıldığın bir yer olursa çekinmeden sorabilirsin. Başarılar dilerim!