Harika bir etkinlik! Merhaba sevgili öğrencim, ben senin 1. sınıf matematik öğretmeninim. Şimdi gönderdiğin görseldeki soruları birlikte, adım adım ve keyifli bir şekilde çözelim. Unutma, uzunlukları ölçmek aslında bir oyun gibidir!
***
Soru 1: Serdar, yazı tahtasını hangi ölçme aracı ile ölçmüştür? Söyleyelim.
Haydi birlikte Serdar’ın ne yaptığına bakalım. Bu soruyu çözmek çok kolay!
Adım 1: Resimde Serdar’ın duruşuna dikkatlice bakalım. Serdar, kollarını iki yana doğru sonuna kadar açmış. Tıpkı bir kuşun kanatlarını açması gibi, değil mi?
Adım 2: Bizim, kollarımızı bu şekilde iki yana açarak bir şeyin uzunluğunu ölçmemize kulaç denir. Zaten Serdar’ın konuşma balonunda da “Yazı tahtasının uzunluğu 2 kulaçtır.” diyor. Yani bize bir ipucu vermiş!
Adım 3: Bu durumda Serdar, yazı tahtasını ölçmek için metre veya cetvel gibi bir araç değil, kendi vücudunun bir parçasını, yani kollarını kullanmış.
Sonuç: Serdar, yazı tahtasını kulaç ile ölçmüştür.
***
Soru 2: Kerem, defterini hangi ölçme aracı ile ölçmüştür? Söyleyelim.
Şimdi de Kerem’in resmini inceleyelim ve onun ne kullandığını bulalım.
Adım 1: Resme baktığımızda, Kerem’in elini açtığını ve baş parmağı ile serçe parmağının uçlarını kullanarak defterin kenarını ölçtüğünü görüyoruz.
Adım 2: Elimizle yaptığımız bu ölçme yönteminin özel bir adı var: karış. Kerem de zaten bize defterin uzunluğunun “2 karış” olduğunu söylüyor.
Adım 3: Demek ki Kerem, defter gibi daha küçük nesneleri ölçmek için kulaç yerine daha uygun olan elini, yani karışını kullanmayı tercih etmiş.
Sonuç: Kerem, defterini karış ile ölçmüştür.
Gördüğün gibi, cetvelimiz veya metremiz olmadığında da etrafımızdaki nesneleri kulaç, karış, adım, ayak gibi standart olmayan ölçü birimleriyle ölçebiliriz. Harika iş çıkardın!
