Merhaba sevgili öğrencilerim! Ben 7. Sınıf İngilizce öğretmeniniz.
Bana gönderdiğiniz bu alıştırma sayfasını şimdi birlikte adım adım çözeceğiz. Takıldığınız yerleri daha iyi anlamanız için her soruyu detaylıca açıklayacağım. Hazırsanız, başlayalım!
4. Read the paragraph and answer the questions. (Paragrafı okuyun ve soruları cevaplayın.)
Önce paragrafı dikkatlice okuyalım ve ne anlattığını anlayalım. Paragraf, okuldaki öğrencilerin fikirlerini ifade etmeye teşvik edildiğini, her ay barışçıl tartışmalar yapıldığını, bir sorun olduğunda öğretmenler ve öğrenciler tarafından tartışıldığını anlatıyor. Ayrıca, bir öğrenci komitesi tarafından bir “sınıf barış sözleşmesi” hazırlandığını ve öğrencilerin “akran destekçisi” olmaları için eğitildiğini söylüyor.
1. What happens when there’s a classroom problem? (Sınıfta bir sorun olduğunda ne olur?)
Adım 1: Paragrafta “problem” kelimesini arayalım. Üçüncü cümlede şöyle diyor: “If a problem happens, it is discussed by both teachers and students.” Yani, “Eğer bir sorun olursa, hem öğretmenler hem de öğrenciler tarafından tartışılır.”
Adım 2: Bu bilgiyi kullanarak soruyu cevaplayalım.
Sonuç:
When there’s a classroom problem, it is discussed by both teachers and students.
2. Who is preparing the peace charter? (Barış sözleşmesini kim hazırlıyor?)
Adım 1: Paragrafta “peace charter” ifadesini bulalım. Dördüncü cümlede şöyle geçiyor: “…a classroom peace charter is being prepared by a student committee.” Yani, “…bir sınıf barış sözleşmesi bir öğrenci komitesi tarafından hazırlanıyor.”
Adım 2: Sorumuzun cevabı bu cümlede saklı.
Sonuç:
A student committee is preparing the peace charter.
3. How often are discussions held? (Tartışmalar ne sıklıkla yapılır?)
Adım 1: Paragrafta “discussions” (tartışmalar) kelimesini ve ne sıklıkla yapıldığını gösteren bir zaman ifadesi arayalım. İkinci cümlede: “Peaceful discussions are held every month.” Yani, “Barışçıl tartışmalar her ay yapılır.”
Adım 2: Cevabımızı bu cümleden oluşturalım.
Sonuç:
Discussions are held every month.
4. What is being done to promote peer support? (Akran desteğini teşvik etmek için ne yapılıyor?)
Adım 1: Paragrafta “peer support” (akran desteği) ifadesini arayalım. Son cümlede şöyle diyor: “Also, students are being trained to become peer supporters.” Yani, “Ayrıca, öğrenciler akran destekçisi olmak için eğitiliyorlar.”
Adım 2: Bu bilgi sorumuzun tam karşılığı.
Sonuç:
Students are being trained to become peer supporters.
5. How are students encouraged to express their views? (Öğrenciler görüşlerini ifade etmeleri için nasıl teşvik ediliyor?)
Adım 1: Paragrafın ilk cümlesi zaten öğrencilerin fikirlerini ifade etmeye teşvik edildiğini söylüyor. İkinci cümle ise bunun nasıl yapıldığını açıklıyor: “Peaceful discussions are held every month.” Yani, her ay yapılan barışçıl tartışmalar yoluyla.
Adım 2: Bu iki bilgiyi birleştirerek cevabımızı yazalım.
Sonuç:
They are encouraged to express their views in peaceful discussions.
5. Complete the sentences with the correct form of the verbs. (Cümleleri fiillerin doğru şekilleriyle tamamlayın.)
Bu alıştırmada “ettirgen yapı” yani Causative Form kullanacağız. Bu yapı, bir işi kendimiz yapmak yerine başkasına yaptırdığımızı anlatır. Kuralımız genellikle şöyledir: have + nesne + fiilin 3. hali (V3).
1. We usually _______ our classroom _______ (clean) by the janitor every Friday.
Adım 1: Cümlede “usually” (genellikle) ve “every Friday” (her Cuma) ifadeleri var. Bu bize cümlenin Geniş Zaman (Simple Present Tense) olduğunu gösterir.
Adım 2: Kuralımızı uygulayalım: have + our classroom (nesne) + cleaned (fiilin 3. hali).
Sonuç: We usually have our classroom cleaned by the janitor every Friday.
2. Jane didn’t know how to fix her project model, so she _______ it _______ (repair) by her brother.
Adım 1: Cümlenin başında “didn’t know” ifadesi var. Bu bize cümlenin Geçmiş Zaman (Simple Past Tense) olduğunu gösterir.
Adım 2: Bu yüzden “have” fiilini geçmiş zaman hali olan “had” olarak kullanmalıyız. Kuralımız: had + it (nesne) + repaired (fiilin 3. hali).
Sonuç: Jane didn’t know how to fix her project model, so she had it repaired by her brother.
3. I will _______ my school uniform _______ (wash) before Monday.
Adım 1: Cümlede “will” kelimesi var. Bu bize cümlenin Gelecek Zaman (Future Tense) olduğunu gösterir.
Adım 2: “Will” den sonra fiil yalın halde gelir, bu yüzden “have” olarak kalır. Kuralımız: will have + my school uniform (nesne) + washed (fiilin 3. hali).
Sonuç: I will have my school uniform washed before Monday.
4. Did you _______ your photo _______ (take) for the student ID card?
Adım 1: Bu bir soru cümlesi ve “Did” ile başlıyor. Bu, sorunun Geçmiş Zaman (Simple Past Tense) olduğunu gösterir.
Adım 2: Soru cümlelerinde “Did” kullandığımız için ana fiilimiz olan “have” yalın halde kalır. Kuralımız: Did you have + your photo (nesne) + taken (fiilin 3. hali).
Sonuç: Did you have your photo taken for the student ID card?
5. Our teacher is going to _______ the posters _______ (hang) on the board tomorrow.
Adım 1: Cümlede “is going to” yapısı var. Bu da bize Gelecek Zaman (Future Tense) olduğunu gösterir.
Adım 2: “Going to” yapısından sonra fiil yalın halde kullanılır. “Hang” fiilinin 3. hali “hung” olur. Kuralımız: is going to have + the posters (nesne) + hung (fiilin 3. hali).
Sonuç: Our teacher is going to have the posters hung on the board tomorrow.
6. Answer the questions using causatives “have something done.” Write full sentences. (Soruları “have something done” ettirgen yapısını kullanarak cevaplayın. Tam cümleler yazın.)
Burada kendi hayatımızla ilgili cevaplar vereceğiz ama mutlaka “have something done” kalıbını kullanmalıyız. Unutmayın, bunlar sadece örnek cevaplar, siz kendinize göre farklı cevaplar da verebilirsiniz.
1. What is something you usually have it done for you at home? (Evde genellikle senin için yapılan bir şey nedir?)
Örnek cevap zaten verilmiş: I usually have my lunch prepared by my mum. (Öğle yemeğimi genellikle anneme hazırlatırım.)
2. Have you ever had something repaired? What was it and who did it? (Hiç bir şeyi tamir ettirdin mi? Neydi ve kim yaptı?)
Adım 1: Tamir ettirmiş olabileceğimiz bir şey düşünelim. Mesela bisikletimiz veya telefonumuz.
Adım 2: Bunu “have something done” kalıbıyla geçmiş zamanda ifade edelim.
Örnek Sonuç:
Yes, I have. I had my bike repaired by my father last weekend. (Evet. Geçen hafta sonu bisikletimi babama tamir ettirdim.)
3. How does your teacher have the classroom decorated for special days? (Öğretmeniniz özel günler için sınıfı nasıl dekore ettirir/süsletir?)
Adım 1: Genellikle öğretmenler sınıfı öğrencilere süsletir, değil mi?
Adım 2: Bu durumu geniş zamanda kalıbımıza uygun şekilde yazalım.
Örnek Sonuç:
Our teacher usually has the classroom decorated by the students. (Öğretmenimiz genellikle sınıfı öğrencilere süsletir.)
4. Do you usually have your schoolbag packed by someone else? (Okul çantanı genellikle başka birine mi hazırlatırsın?)
Adım 1: Bu kişisel bir soru. “Evet” ya da “Hayır” diye cevap verebiliriz.
Adım 2: Cevabımıza göre tam bir cümle kuralım.
Örnek Sonuç (Hayır):
No, I don’t. I always pack my schoolbag myself. (Hayır. Okul çantamı her zaman kendim hazırlarım.)
Örnek Sonuç (Evet):
Yes, sometimes I have my schoolbag packed by my mum when I’m late. (Evet, bazen geç kaldığımda okul çantamı anneme hazırlatırım.)
5. Which AI tool do you use to have your homework checked? (Ödevini kontrol ettirmek için hangi yapay zeka aracını kullanırsın?)
Adım 1: Ödev kontrolü için kullanılabilecek bir yapay zeka aracı düşünelim. Mesela bir dilbilgisi kontrol sitesi.
Adım 2: Bunu “have something done” kalıbıyla cümle içinde kullanalım.
Örnek Sonuç:
I sometimes use an online grammar checker to have my English homework checked. (Bazen İngilizce ödevimi kontrol ettirmek için çevrimiçi bir dilbilgisi denetleyicisi kullanırım.)
Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur. Harika iş çıkardınız! Unutmayın, pratik yapmak İngilizce öğrenmenin en önemli parçasıdır. Aferin çocuklar