Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencim, ben 7. sınıf İngilizce öğretmenin. Gönderdiğin bu görseldeki soruları birlikte, adım adım ve anlayacağın bir dilde çözeceğiz. Haydi başlayalım!
Bu sayfada üç önemli tarihi şahsiyetin hayat hikayeleri (biyografileri) var: Louis Braille, Alexander Graham Bell ve Fatih Sultan Mehmet (Mehmet II). Alıştırmalar da bu metinlerle ilgili. Önce ‘a’ bölümündeki cümle tamamlama sorularını, sonra da ‘b’ bölümündeki tabloyu dolduracağız.
a) Complete the sentences according to the biographies. (Biyografilere göre cümleleri tamamla.)
1. Louis Braille became blind because ________. (Louis Braille kör oldu çünkü ________.)
Çözüm:
Adım 1: Louis Braille ile ilgili olan ilk paragrafı dikkatlice okuyalım. Paragrafta onun neden kör olduğunu anlatan bir cümle bulmamız gerekiyor.
Adım 2: Paragrafta şu cümle geçiyor: “He became blind because of an unfaithful accident when he was 3 years old.” Bu cümle, “3 yaşındayken geçirdiği talihsiz bir kaza yüzünden kör oldu.” anlamına geliyor.
Adım 3: Demek ki boşluğa gelmesi gereken ifade, onun kaza geçirmesiyle ilgili.
Sonuç:
Louis Braille became blind becauseof an unfaithful accident when he was 3 years old.
2. A. Graham Bell ________ when he was sixteen. (A. Graham Bell on altı yaşındayken ________.)
Çözüm:
Adım 1: Şimdi de Alexander Graham Bell’in hayatını anlatan ikinci paragrafa bakalım. Metinde “sixteen” (on altı) kelimesini veya sayısını (16) bulmalıyız.
Adım 2: Paragrafta şöyle bir cümle var: “When he was 16, he began to work with his father.” Bu cümlenin anlamı: “16 yaşındayken babasıyla çalışmaya başladı.”
Adım 3: Gördüğün gibi, cümlenin başı soruda verilmiş. Bizim de devamını yazmamız gerekiyor.
Sonuç:
A. Graham Bellbegan to work with his fatherwhen he was sixteen.
3. Mehmet II always wanted to ________. (II. Mehmet her zaman ________ istedi.)
Çözüm:
Adım 1: Son olarak Fatih Sultan Mehmet (Mehmet II) ile ilgili olan üçüncü paragrafa odaklanalım. Onun her zaman ne istediğini anlatan ifadeyi bulmalıyız.
Adım 2: Paragrafta şu cümle dikkatimizi çekiyor: “His mind was full of the idea of capturing Constantinople.” Bu cümle, “Onun zihni İstanbul’u fethetme fikriyle doluydu.” demek. Yani bunu çok istiyordu.
Adım 3: “wanted to” (istiyordu) fiilinden sonra bu isteğini belirten fiili yazmalıyız. “Capturing Constantinople” (İstanbul’u fethetmek) ifadesi buraya tam uyuyor.
Sonuç:
Mehmet II always wanted tocapture Constantinople.
b) Read the paragraphs again and fill in the chart. (Paragrafları tekrar oku ve tabloyu doldur.)
Çözüm:
Bu bölümde bizden istenen, her bir kişinin en önemli başarısını (Achievement) bulup tabloya yazmak. Haydi her biri için metinlere tekrar bakalım.
Adım 1: L. Braille’in Başarısı
Louis Braille paragrafında, “Louis developed a system of dots and dashes to read.” yani “Louis, okumak için noktalardan ve çizgilerden oluşan bir sistem geliştirdi.” cümlesi onun en büyük başarısını anlatıyor. Bu sistemin adı da Braille alfabesi‘dir.
Adım 2: A. Graham Bell’in Başarısı
Alexander Graham Bell’in paragrafının sonunda çok net bir ifade var: “He is best known for his invention of the telephone.” yani “O, en çok telefonun icadıyla tanınır.” Bu da onun en büyük başarısıdır.
Adım 3: Mehmed II’nin Başarısı
Fatih Sultan Mehmet paragrafında ise en büyük başarısı olarak şu cümle vurgulanıyor: “Mehmed conquered the city in 1453.” yani “Mehmet, 1453’te şehri fethetti.” Buradaki “şehir” tabii ki Constantinople (İstanbul).
Sonuç:
Şimdi bu bilgileri tabloya yerleştirelim.
ACHIEVEMENTS (BAŞARILAR)
- L. Braille: He developed a system for blind people to read. (Görme engelli insanlar için bir okuma sistemi geliştirdi.)
- A. Graham Bell: He invented the telephone. (Telefonu icat etti.)
- Mehmed II: He conquered Constantinople. (İstanbul’u fethetti.)
Umarım açıklamalarım senin için faydalı olmuştur. Gördüğün gibi metni dikkatlice okuduğumuzda bütün cevapları kolayca bulabiliyoruz. Başarılar dilerim!