7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Kök-e Yayınları Sayfa 62

Merhaba sevgili öğrencilerim!

Ben 7. sınıf İngilizce öğretmeniniz. Bugün kitabımızın 62. sayfasında yer alan “Unit 4: Wild Animals” konusunun sonundaki etkinlikleri birlikte inceleyeceğiz. Bu sayfada hem yaratıcılığınızı konuşturacağınız bir proje ödevi hem de kendinizi değerlendireceğiniz bir bölüm var. Haydi adım adım bu görevleri nasıl yapacağımıza bir bakalım!

Soru 1: Let’s do it!

Choose two wild animals. Describe them and then make suggestions to protect wild animals. Prepare a poster and present it to the class. (İki vahşi hayvan seçin. Onları tanımlayın ve sonra vahşi hayvanları korumak için önerilerde bulunun. Bir poster hazırlayın ve sınıfa sunun.)

Bu çok keyifli bir proje ödevi! Amacımız, sevdiğimiz iki vahşi hayvanı araştırıp onları korumak için neler yapabileceğimizi düşünmek ve bunu güzel bir posterle arkadaşlarımıza anlatmak. Gelin bu projeyi adımlara bölelim:

• Adım 1: Hayvanları Seçelim

  Öncelikle aklınıza gelen, ilginizi çeken veya nesli tükenmekte olan iki tane vahşi hayvan seçin. Mesela resimde gördüğümüz gibi bir deniz kaplumbağası (sea turtle) ve bir de kutup ayısı (polar bear) seçebilirsiniz. Seçim tamamen size kalmış!

• Adım 2: Araştırma Yapalım

  Seçtiğiniz hayvanlar hakkında internetten veya kitaplardan kısa bilgiler bulun. Neleri araştırmalısınız?

  • Where do they live? (Nerede yaşarlar? – Habitat)
  • What do they eat? (Ne yerler? – Diet)
  • What are their characteristics? (Özellikleri nelerdir? – Görünüş, yetenek vb.)
  • Why are they in danger? (Neden tehlikedeler?)
• Adım 3: Tanıtım Metinleri Yazalım

  Araştırmalarınızdan yola çıkarak her bir hayvan için 3-4 cümlelik basit İngilizce tanıtım metinleri yazın. Örneğin deniz kaplumbağası için:

  Sea turtles live in the oceans. They eat jellyfish and seaweed. They can swim very well. They are in danger because of plastic pollution.

• Adım 4: Koruma Önerileri Sunalım

  Şimdi bu hayvanları ve genel olarak vahşi yaşamı korumak için neler yapabiliriz, bunu düşünelim. Ünitemizde öğrendiğimiz “should” (yapmalıyız) ve “shouldn’t” (yapmamalıyız) kalıplarını kullanarak öneri cümleleri yazalım.

  Örnek öneriler:

  • We should protect their habitats. (Onların yaşam alanlarını korumalıyız.)
  • We shouldn’t pollute the seas and forests. (Denizleri ve ormanları kirletmemeliyiz.)
  • We shouldn’t hunt wild animals. (Vahşi hayvanları avlamamalıyız.)
• Adım 5: Posterimizi Hazırlayalım

  Kitabın da belirttiği gibi bir karton, makas, yapıştırıcı ve bulduğunuz hayvan resimleri ile posterinizi hazırlama zamanı! Kartonun üzerine hayvanların resimlerini yapıştırın, altına yazdığınız İngilizce tanıtım ve öneri cümlelerini ekleyin. Posterinizin renkli ve dikkat çekici olmasına özen gösterin.

• Adım 6: Sunuma Hazırlanalım

  Son olarak, hazırladığınız posteri sınıfta arkadaşlarınıza sunmak için kısa bir prova yapın. Cümlelerinizi akıcı bir şekilde okumaya çalışın. Harika bir iş çıkaracağınıza eminim!

Soru 2: My Visual Dictionary (Benim Görsel Sözlüğüm)

Which words did you learn in this unit? Go to your visual dictionary and record them. (Bu ünitede hangi kelimeleri öğrendin? Görsel sözlüğüne git ve onları kaydet.)

Bu bölümde ünitemizde öğrendiğimiz yeni ve önemli kelimeleri bir yere not etmemiz isteniyor. Görsel sözlük, bir kelimenin yanına hem anlamını hem de onu hatırlatacak küçük bir resim çizdiğimiz bir defterdir. Bu, kelimeleri aklımızda tutmanın en eğlenceli yollarından biridir!

Adım 1: Ünite boyunca altını çizdiğiniz veya yeni öğrendiğiniz kelimeleri bir liste yapın.

Adım 2: Defterinizin “My Visual Dictionary” bölümüne bu kelimeleri yazın, yanına İngilizce basit bir açıklama veya Türkçe anlamını ekleyin ve son olarak kelimeyi anlatan küçük, basit bir resim çizin.

Örneğin bu üniteden bazı kelimeler şunlar olabilir:

• Habitat: Bir hayvanın yaşadığı doğal ortam. (Yanına bir orman veya deniz resmi çizebilirsiniz.)
• Extinct: Nesli tükenmiş. (Yanına bir dinozor resmi çizebilirsiniz.)
• Endangered: Nesli tükenme tehlikesinde olan. (Yanına bir panda resmi çizebilirsiniz.)
• Protect: Korumak. (Yanına kalkan içinde bir hayvan resmi çizebilirsiniz.)

Soru 3: Self-Assessment (Öz Değerlendirme)

(Tabloyu doldurarak kendinizi değerlendirin.)

Sevgili öğrencilerim, burası bir sınav değil! Bu bölümün amacı, bu ünite sonunda neleri çok iyi öğrendiğinizi, nelerde biraz daha tekrar yapmanız gerektiğini fark etmenizdir. Kendinize karşı tamamen dürüst olmalısınız.

Tabloda her bir cümlenin ne anlama geldiğine bakalım ve kendimize şu soruyu soralım: “Ben bunu ne kadar iyi yapabiliyorum?”

• ★★★ Got It: “Harika! Bu konuyu çok iyi anladım ve rahatlıkla yapabilirim.” diyorsanız bu kutuyu işaretleyin.
• ★★☆ Almost There: “Evet, anlıyorum ama bazen biraz zorlanıyorum, biraz daha çalışmam gerek.” diyorsanız bu kutuyu işaretleyin.
• ★☆☆ Keep Working: “Bu konuda zorlanıyorum ve yardıma ihtiyacım var, daha çok çalışmalıyım.” diyorsanız bu kutuyu işaretleyin.

Örneğin ilk satırda “I can understand past and present events in oral texts.” yazıyor. Yani, “Dinlediğim bir metindeki geçmiş ve şimdiki zamanla ilgili olayları anlayabilirim.” diyor. Ünitedeki dinleme etkinliklerini düşünün. Ne kadar başarılıydınız? Buna göre dürüstçe ilgili kutucuğu işaretleyin.

Unutmayın, tek yıldız olan “Keep Working” seçeneğini işaretlemek bir başarısızlık değildir. Tam tersine, hangi konuya odaklanmanız gerektiğini gösteren bir yol haritasıdır. Takıldığınız konularda her zaman bana danışabilirsiniz!