1. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 2. Kitap Sayfa 136

Harika bir soru! Gel şimdi bu tabloyu birlikte inceleyelim ve adım adım çözelim. Bu tür sorular, bilgileri düzenlememize ve daha kolay anlamamıza yardımcı olur.

4. Soru: 1/C sınıfındaki öğrencilere oynadıkları geleneksel çocuk oyunları sorulmuştur. Öğrencilerden alınan cevaplar ile çetele tablosu oluşturulmuştur. Çetele tablosundaki verileri kullanarak sıklık tablosunu dolduralım. Tablo adını noktalı yere yazalım.

Merhaba sevgili öğrencim! Haydi gel, bu soruyu birlikte adım adım çözelim. Bu soruda bizden çetele tablosunu, yani çizgilerle gösterilen sayıları, normal sayılarla yazdığımız bir sıklık tablosuna dönüştürmemiz isteniyor. Bu aslında çok eğlenceli bir bulmaca gibi! Hazırsan başlayalım.

Öncelikle küçük bir hatırlatma yapalım: Çetele tablosunda her bir tek çizgi ( | ) bir kişiyi temsil eder. Dört çizginin üzerine bir tane de yan çizgi çekince (||||) bu grup beş kişiyi gösterir. Bu yöntemi sayıları daha hızlı sayabilmek için kullanırız. Çok pratik değil mi?

Şimdi tablodaki oyunları ve öğrenci sayılarını tek tek bulalım.

Adım 1: Mendil kapmaca oynayanları sayalım.

Tabloda mendil kapmaca oyununun karşısında |||| ||| şeklinde çizgiler var.

Bu demektir ki: Bir tane 5’li grup ve yanında 3 tane tek çizgi var.

Hadi toplayalım: 5 + 3 = 8 öğrenci.

Adım 2: Halat çekme oynayanları sayalım.

Tabloda halat çekme oyununun karşısında |||| | şeklinde çizgiler görüyoruz.

Bu da demek oluyor ki: Bir tane 5’li grup ve yanında 1 tane tek çizgi var.

Toplayınca: 5 + 1 = 6 öğrenci.

Adım 3: Çuval yarışı oynayanları sayalım.

Tabloda çuval yarışı oyununun karşısında ise |||| |||| şeklinde çizgiler bulunuyor.

Bu da: Bir tane 5’li grup ve yanında 4 tane tek çizgi olduğunu gösterir.

Toplayalım bakalım: 5 + 4 = 9 öğrenci.

Adım 4: Şimdi bulduğumuz sayıları yeni tablomuza yerleştirelim.

Harika! Bütün sayıları bulduk. Şimdi bizden istenen boş tabloyu doldurma zamanı. Önce tablomuzun bir adı olmalı. Üstteki tablonun adı “Oynanan Geleneksel Çocuk Oyunları” idi. Biz de buna benzer bir isim verebiliriz. Mesela Geleneksel Çocuk Oyunları ve Öğrenci Sayıları çok uygun olur.

Şimdi de tabloyu dolduralım:

Tablo Adı: Geleneksel Çocuk Oyunları ve Öğrenci Sayıları

• Geleneksel Çocuk Oyunları | Öğrenci Sayısı
• Mendil kapmaca ………………… 8
• Halat çekme …………………….. 6
• Çuval yarışı ……………………. 9

İşte bu kadar! Gördüğün gibi çetele tablosundaki çizgileri sayarak sıklık tablosunu kolayca oluşturduk. Bilgileri bu şekilde düzenlemek onları okumayı ve karşılaştırmayı çok daha kolay hale getiriyor. Mesela bu tabloya bakarak en çok çuval yarışı oynandığını hemen söyleyebiliriz. Harika iş çıkardın!