Anlık görüntüleyici sayısı yükleniyor…
Merhaba sevgili öğrencim! Ben senin 5. Sınıf İngilizce öğretmeninim. Gönderdiğin görseldeki alıştırmaları birlikte adım adım, kolayca anlayacağın bir şekilde çözeceğiz. Hazırsan başlayalım!
6. Complete the sentences with “There is” or “There are”.
Bu alıştırmada “There is” ve “There are” kullanımını hatırlayacağız. Kuralımız çok basitti, değil mi?
- Eğer tek bir şeyden (singular) bahsediyorsak “There is” kullanırız.
- Eğer birden fazla şeyden (plural) bahsediyorsak “There are” kullanırız.
Şimdi bu kurala göre cümleleri tamamlayalım.
1. __________ a cat in the classroom.
Çözüm:
Adım 1: Cümleye bakalım: “a cat” yani “bir kedi”. Tek bir kediden bahsediyoruz.
Adım 2: Tekil isimler için “There is” kullandığımıza göre, boşluğa There is gelmeli.
Sonuç: There is a cat in the classroom.
2. __________ two books on the table.
Çözüm:
Adım 1: Cümlede “two books” yani “iki kitap” diyor. Birden fazla kitaptan bahsediyoruz.
Adım 2: Çoğul isimler için “There are” kullandığımıza göre, boşluğa There are gelmeli.
Sonuç: There are two books on the table.
3. __________ five pencils in the box.
Çözüm:
Adım 1: Cümlede “five pencils” yani “beş kalem” diyor. Bu da birden fazla, yani çoğul.
Adım 2: Çoğul olduğu için boşluğa There are yazmalıyız.
Sonuç: There are five pencils in the box.
4. __________ a bike in the garden.
Çözüm:
Adım 1: Cümlede “a bike” yani “bir bisiklet” ifadesi var. Bu tek bir nesne.
Adım 2: Tekil olduğu için kuralımıza göre There is kullanmalıyız.
Sonuç: There is a bike in the garden.
5. __________ lots of chairs in the conference hall.
Çözüm:
Adım 1: Cümledeki “lots of chairs” ifadesi “bir sürü sandalye” anlamına gelir. Yani birden fazla sandalye var.
Adım 2: Çoğul bir durum olduğu için boşluğa There are getirmeliyiz.
Sonuç: There are lots of chairs in the conference hall.
7. Match the classroom instructions with the correct pictures. There is an extra picture.
Burada bizden sınıfta duyabileceğimiz komutları doğru resimlerle eşleştirmemiz isteniyor. Hadi resimlere ve komutlara dikkatlice bakalım ve doğru eşleştirmeyi yapalım.
Çözüm:
Adım 1: Komutları ve resimleri tek tek inceleyelim.
- 1. Be quiet! (Sessiz ol!): Bu komut, parmağını dudağına götürmüş, “şşşt” işareti yapan çocukla, yani b resmiyle eşleşiyor.
- 2. Stand up! (Ayağa kalk!): Bu komut, sandalyesinden kalkan ve yukarıyı gösteren oku takip eden çocukla, yani a resmiyle eşleşiyor.
- 3. Sit down! (Otur!): Bu komut, sandalyesine oturan ve aşağıyı gösteren oku takip eden çocukla, yani d resmiyle eşleşiyor.
- 4. Raise your hand! (Parmağını kaldır!): Bu komut, söz almak için elini kaldıran kız öğrenciyle, yani c resmiyle eşleşiyor.
- 5. Don’t run! (Koşma!): Bu komut, üzerinde koşmanın yasak olduğunu gösteren işaretle, yani f resmiyle eşleşiyor.
Adım 2: Gördüğümüz gibi e resmindeki çocuk tahtayı gösteriyor, bu resim herhangi bir komutla eşleşmiyor, o yüzden o resim boşta kalıyor.
Sonuç:
1 – b
2 – a
3 – d
4 – c
5 – f
8. Complete the sentences with the words in the box.
Bu bölümde kutudaki kelimeleri kullanarak cümlelerdeki boşlukları dolduracağız. Önce kelimelerin anlamlarını hatırlayalım: Close (kapatmak), Clean (temizlemek), Don’t throw (atma), Give (vermek), Read (okumak).
1. __________ the board, please!
Çözüm: Cümle “Lütfen tahtayı ___!” anlamına geliyor. Tahtaya ne yapılır? Genellikle temizlenir. Bu yüzden doğru kelime Clean.
Sonuç: Clean the board, please!
2. __________ your books to the teacher!
Çözüm: Cümle “Kitaplarını öğretmene ___!” anlamına geliyor. Kitaplarımızı öğretmene veririz. Bu yüzden doğru kelime Give.
Sonuç: Give your books to the teacher!
3. __________ the window!
Çözüm: Cümle “Pencereyi ___!” demek. Pencereyi kapatabiliriz. Kutudaki uygun kelime Close.
Sonuç: Close the window!
4. __________ the sentence loudly!
Çözüm: Cümle “Cümleyi sesli bir şekilde ___!” demek. Cümleler okunur. Bu yüzden doğru kelime Read.
Sonuç: Read the sentence loudly!
5. __________ rubbish on the floor!
Çözüm: Cümle “Yere çöp ___!” anlamına geliyor. Bu bir uyarı cümlesi. Yere çöp atmamalıyız. Bu yüzden doğru ifade Don’t throw.
Sonuç: Don’t throw rubbish on the floor!
9. Complete the sentences with “have to” or “has to”.
Bu alıştırma “zorunluluk” bildiren “have to” ve “has to” ile ilgili. Kuralımız çok basit:
- I, You, We, They özneleriyle ve çoğul isimlerle “have to” kullanırız.
- He, She, It özneleriyle ve tekil isimlerle (Ahmet, my cat, the teacher gibi) “has to” kullanırız.
1. I __________ wake up early on weekdays.
Çözüm: Öznemiz “I” (Ben) olduğu için have to kullanmalıyız.
Sonuç: I have to wake up early on weekdays.
2. My dad __________ go to work at 7 a.m.
Çözüm: Öznemiz “My dad” (Babam). “My dad” yerine “He” (O) zamirini kullanabiliriz. “He” ile has to kullanılır.
Sonuç: My dad has to go to work at 7 a.m.
3. They __________ clean their room before playing.
Çözüm: Öznemiz “They” (Onlar) olduğu için have to kullanırız.
Sonuç: They have to clean their room before playing.
4. He __________ take the bus to school.
Çözüm: Öznemiz “He” (O) olduğu için kuralımıza göre has to gelmelidir.
Sonuç: He has to take the bus to school.
5. You __________ listen to the teacher.
Çözüm: Öznemiz “You” (Sen/Siz) olduğu için have to kullanmalıyız.
Sonuç: You have to listen to the teacher.
6. My brother and I __________ help our mum at home.
Çözüm: Öznemiz “My brother and I” (Kardeşim ve ben). Bu “We” (Biz) anlamına gelir. “We” ile have to kullanırız.
Sonuç: My brother and I have to help our mum at home.
7. Sarah __________ study for her Maths exam.
Çözüm: Öznemiz “Sarah”. Sarah bir kız ismi, yani “She” (O) zamiri yerine geçer. “She” ile has to kullanırız.
Sonuç: Sarah has to study for her Maths exam.
10. Replace the underlined words with “him, her, it, them, us”.
Son alıştırmamızda ise cümlelerde altı çizili isimlerin yerine doğru zamiri getireceğiz. Bu kelimeler, bir ismin tekrar kullanılmasını önler.
- him: erkekler için “onu, ona”
- her: kızlar için “onu, ona”
- it: cansız varlıklar ve hayvanlar için “onu, ona”
- them: çoğul insanlar, hayvanlar veya nesneler için “onları, onlara”
- us: “bizi, bize”
1. I’m talking to Anna.
Çözüm: Altı çizili kelime “Anna”. Anna bir kız ismi olduğu için onun yerine “ona” anlamına gelen her kelimesini kullanırız.
Sonuç: I’m talking to her.
2. Can you help Tom and me?
Çözüm: Altı çizili kelimeler “Tom and me” yani “Tom ve ben”. Bu “bize” demektir. “Bize” anlamına gelen kelime us‘tır.
Sonuç: Can you help us?
3. The teacher is looking at John.
Çözüm: Altı çizili kelime “John”. John bir erkek ismi olduğu için onun yerine “ona” anlamına gelen him kelimesini kullanırız.
Sonuç: The teacher is looking at him.
4. She doesn’t like dogs.
Çözüm: Altı çizili kelime “dogs” (köpekler). Birden fazla hayvandan, yani çoğul bir isimden bahsediyoruz. Bu yüzden “onları” anlamına gelen them kullanmalıyız.
Sonuç: She doesn’t like them.
5. I don’t understand this question.
Çözüm: Altı çizili kelime “this question” (bu soru). Soru, tekil ve cansız bir şeydir. Bu yüzden “onu” anlamına gelen it kelimesini kullanırız.
Sonuç: I don’t understand it.
Harika iş çıkardın! Bütün soruları birlikte çözdük. Takıldığın bir yer olursa sormaktan çekinme. Başarılar dilerim!
Henüz onaylanmış öğrenci çözümü yok.
İlk çözümü sen paylaşabilirsin. Aşağıdaki formdan fotoğrafını yükle.
1 takipçi