7. Sınıf İngilizce Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 27

Harika bir çalışma! Merhaba sevgili öğrencim, ben 7. sınıf İngilizce öğretmeninim. Gönderdiğin görseldeki alıştırmaları senin için adım adım, kolayca anlayacağın bir dilde çözeceğim. Hadi birlikte bakalım!

12. Read the paragraphs again and group the sports in Activity 11.
(Paragrafları tekrar okuyun ve 11. Aktivitedeki sporları gruplandırın.)

Bu soruyu cevaplayabilmemiz için bir önceki aktivite olan Activity 11‘deki okuma metinlerine ihtiyacımız var. O metinlerde geçen sporları bulup aşağıdaki kategorilere ayırmamız gerekiyor. Metinler elimizde olmadığı için ben sana bu kategorilerin ne anlama geldiğini ve hangi sporların girebileceğini örneklerle açıklayacağım. Sen de metni okuduğunda doğru sporları kolayca yerleştirebilirsin.

• Individual Sports (Bireysel Sporlar): Tek başına, bir takıma ihtiyaç duymadan yapılan sporlardır.
  Örnek: Archery (okçuluk), swimming (yüzme), jogging (koşu), tennis (tenis).
• Team Sports (Takım Sporları): Birden fazla oyuncuyla, takım olarak yapılan sporlardır.
  Örnek: Volleyball (voleybol), football (futbol), basketball (basketbol).
• Indoor Sports (Salon Sporları): Kapalı bir alanda, genellikle bir spor salonunda yapılan sporlardır.
  Örnek: Volleyball (voleybol), basketball (basketbol), bowling.
• Outdoor Sports (Açık Hava Sporları): Dışarıda, açık havada yapılan sporlardır.
  Örnek: Archery (okçuluk), football (futbol), jogging (koşu).

Unutma, bazı sporlar birden fazla kategoriye girebilir. Mesela voleybol hem bir takım sporudur (Team Sport) hem de genellikle kapalı alanda oynandığı için salon sporudur (Indoor Sport).

13. Read the paragraphs again and answer the questions.
(Paragrafları tekrar okuyun ve soruları cevaplayın.)

Bu sorular da yine Activity 11‘deki okuma metinleriyle ilgili. Metinler olmadan kesin cevapları veremeyiz ama soruların ne anlama geldiğini ve nasıl cevaplar aranması gerektiğini sana anlatacağım. Metni okuduğunda cevapları kolayca bulacaksın!

1. What is the necessary equipment for archery?
(Okçuluk için gerekli ekipman nedir?)

Adım 1: Soru kökünde “necessary equipment” (gerekli ekipman) ve “archery” (okçuluk) kelimelerini görüyoruz. Metinde okçulukla ilgili bölümde bu ekipmanların ne olduğu yazıyordur.

Adım 2: Genel bilgimize göre okçuluk için yay (bow), oklar (arrows) ve bir hedef (target) gerekir. Metinde de muhtemelen bu kelimeler geçiyordur.

Olası Cevap:
The necessary equipment for archery is a bow, arrows and a target.

2. What should an archer do to get points?
(Bir okçu puan almak için ne yapmalıdır?)

Adım 1: Bu soruda “archer” (okçu) ve “get points” (puan almak) ifadeleri anahtar kelimelerimiz.

Adım 2: Bir okçunun puan alması için oku hedefe (target) isabet ettirmesi gerekir. Özellikle hedefin merkezine (center) ne kadar yakın atarsa o kadar çok puan alır.

Olası Cevap:
An archer should hit the target to get points.

3. How long does an amputee football match last?
(Bir ampute futbol maçı ne kadar sürer?)

Adım 1: Soruda “How long” (ne kadar sürer) ve “amputee football match” (ampute futbol maçı) ifadeleri var. Metinde bu maçın süresiyle ilgili bir bilgi aramalıyız.

Adım 2: Metinde muhtemelen “minutes” (dakika) kelimesiyle ifade edilen bir süre olacaktır.

Olası Cevap:
It lasts 50 minutes (fifty minutes). (Genellikle 25’er dakikalık iki yarıdan oluşur.)

4. How many players are there in a volleyball team?
(Bir voleybol takımında kaç oyuncu vardır?)

Adım 1: “How many players” (kaç oyuncu) ve “volleyball team” (voleybol takımı) kelimelerine odaklanmalıyız.

Adım 2: Voleybolla ilgili bölümde takımın oyuncu sayısını belirten bir rakam bulmalıyız.

Olası Cevap:
There are six players in a volleyball team.

5. What is the aim of volleyball?
(Voleybolun amacı nedir?)

Adım 1: Soru “aim of volleyball” yani voleybolun amacını soruyor.

Adım 2: Metinde voleybolun nasıl oynandığını ve kazanmak için ne yapılması gerektiğini anlatan cümleyi bulmalıyız. Amaç, topu filenin üzerinden rakip sahaya düşürmektir.

Olası Cevap:
The aim is to hit the ball over the net and make it land on the opponent’s court.

14. Look at the chart. Ask and answer the questions about the daily routines of the children.
(Tabloya bakın. Çocukların günlük rutinleri hakkında sorular sorun ve cevaplayın.)

Bu alıştırmada tablodaki bilgilere bakarak, örnekteki gibi soru-cevap cümleleri kurmamız isteniyor. Hadi birlikte birkaç tane yapalım! Örnekte Ashley’nin ne sıklıkla diyete girdiği sorulmuş. Biz de diğer kişiler ve aktiviteler için benzer sorular oluşturalım.

Örnek 1: William ve antrenman yapma (train)

Adım 1: Tabloya bakalım. William’ın “train” sütununda “three times a week” (haftada üç kez) yazdığını görüyoruz.

Adım 2: Sorumuzu “How often” (ne sıklıkla) ile soralım.

Soru: How often does William train?

Cevap: He trains three times a week.

Örnek 2: Barbara ve sakatlanma (get injured)

Adım 1: Tabloda Barbara’nın “get injured” sütununda “never” (asla) yazdığını görüyoruz.

Adım 2: Önce “Does” ile evet/hayır sorusu soralım, sonra sıklığını belirtelim.

Soru: Does Barbara get injured?

Cevap: No, she doesn’t. She never gets injured.

Örnek 3: Brian ve koşuya çıkma (go jogging)

Adım 1: Tabloda Brian’ın “go jogging” sütununda “everyday” (her gün) yazıyor.

Adım 2: “How often” ile sorumuzu soralım ve cevabımızı verelim.

Soru: How often does Brian go jogging?

Cevap: He goes jogging everyday.

Örnek 4: Ashley ve yüzmeye gitme (go swimming)

Adım 1: Tabloda Ashley’nin “go swimming” sütununda “three times a week” (haftada üç kez) yazdığını görüyoruz.

Adım 2: Sorumuzu ve cevabımızı oluşturalım.

Soru: How often does Ashley go swimming?

Cevap: She goes swimming three times a week.

Umarım bu açıklamalar faydalı olmuştur. Gördüğün gibi soruları anladığımızda cevapları bulmak çok kolaylaşıyor. Başarılar dilerim!