Merhaba sevgili öğrencilerim! Bugün birlikte harika bir Türkçe etkinliği yapacağız. Hazırsanız ilk sorumuzla başlayalım!
2. ETKİNLİK
Aşağıdaki bulmacada, metinde geçen bazı kelimeler gizlenmiştir. Gizlenen kelimeleri bulup hecelerine ayırarak listeleyiniz.
Sevgili çocuklar, bu etkinlikte bize verilen harf kutucuklarının içinde gizlenmiş kelimeler var. Bu kelimeleri bulacağız ve sonra da onları hecelerine ayıracağız. Tıpkı bir dedektif gibi harflerin arasında gezinip saklı kelimeleri ortaya çıkaracağız!
İşte bulmacamız:
R A S İ N A V L
E T İ B Z O Y H
S K Ä G İ T E A
İ Z L E R D O B
M A H İ K Ä Y E
N Ö D E V Ç O R
Bulmacanın sağ tarafında da kelimeleri yazacağımız boşluklar var. Şimdi kelimeleri bulmaya başlayalım:
Adım 1: İlk kelimeyi bulalım. Harflere dikkatlice bakın. Hangi kelimeyi görebiliyorsunuz? Ben RASİN kelimesini görüyorum. Bu kelimeyi hecelerine ayıralım: RA-SİN.
Adım 2: Şimdi başka bir kelime bulalım. Bu sefer harflerin dikey olarak dizilimine bakalım. ETİ kelimesini görüyor musunuz? Bunu da hecelerine ayıralım: E-Tİ.
Adım 3: Devam edelim! Yatay ve dikey harflere bakarak SKÄ kelimesini bulabiliriz. Heceleri: SKÄ (Bu kelimeyi tek heceli kabul edebiliriz çünkü ‘Ä’ harfi tek başına bir ses oluşturan bir harftir, ancak bazı durumlarda tek heceli kelime olarak da kabul edilebilir. Eğer metinde bu kelime geçiyorsa, metnin bağlamına göre hece sayısını belirlemek daha doğru olur. Ancak bu etkinlikte tek heceli olarak düşünebiliriz.)
Adım 4: Şimdi biraz daha zor bir kelime bulalım. Harflerin arasında gezinirken İZLER kelimesini fark ettim. Heceleri: İZ-LER.
Adım 5: Bir kelime daha buldum! Bu kelime biraz daha uzun: MAHİKÄYE. Heceleri: MA-Hİ-KÄ-YE.
Adım 6: Son olarak, kalan harflere bakarak NÖDEV kelimesini buldum. Heceleri: NÖ-DEV.
Bulunan Kelimeler ve Heceleri:
- RASİN: RA-SİN
- ETİ: E-Tİ
- SKÄ: SKÄ
- İZLER: İZ-LER
- MAHİKÄYE: MA-Hİ-KÄ-YE
- NÖDEV: NÖ-DEV
Harika bir iş çıkardınız çocuklar! Hep birlikte kelimeleri bulduk ve hecelerine ayırdık.
3. ETKİNLİK
Aşağıdaki cümleleri metindeki olayların oluş sırasına göre numaralandırınız.
Sevgili öğrenciler, bu soruda bize bazı cümleler verilmiş. Bu cümleler, okuduğumuz bir metindeki olayları anlatıyor. Bizim görevimiz ise bu olayların metinde hangi sırada gerçekleştiğini bulmak ve cümleleri doğru sıraya göre numaralandırmak.
Şimdi cümlelere bir göz atalım:
- Metin, öğretmenine gazeteyi tek başına hazırlayabileceğini söylemiş.
- Metin, hazırladığı gazetede hiç haber olmadığını fark etmiş.
- Nevin Hanım, öğrencilerinden gruplar oluşturup sınıf gazetesi hazırlamalarını istemiş.
- Metin, hazırladığı belgeleri sınıf panosuna asmış.
- Metin, görevini gerektiği gibi yapamadığı için üzülmüş.
Bu cümleleri metindeki olayların akışına göre sıralayacağız. Metni dikkatlice okuduğumuzu varsayarak, olayların nasıl geliştiğini düşünebiliriz:
Adım 1: İlk olarak, bir işin başlaması için bir istek veya görev verilmesi gerekir. Bu durumda, Nevin Hanım’ın öğrencilere sınıf gazetesi hazırlama görevini vermesi ilk olay olmalı.
Sıralama: 3. Nevin Hanım, öğrencilerinden gruplar oluşturup sınıf gazetesi hazırlamalarını istemiş.
Adım 2: Görev verildikten sonra, bir öğrenci bu görevi üstlenmek istediğini veya nasıl yapacağını belirtir. Metin, öğretmenine gazeteyi kendisinin hazırlayabileceğini söylüyor.
Sıralama: 1. Metin, öğretmenine gazeteyi tek başına hazırlayabileceğini söylemiş.
Adım 3: Metin, gazeteyi hazırlamış ama bir sorunla karşılaşmış. Gazetede haber olmadığını fark etmiş. Bu, hazırlık aşamasındaki bir problem.
Sıralama: 2. Metin, hazırladığı gazetede hiç haber olmadığını fark etmiş.
Adım 4: Metin, gazeteyi hazırladıktan sonra bir adım daha atmış ve belgeleri panoya asmış. Bu, hazırlıkların son aşaması.
Sıralama: 4. Metin, hazırladığı belgeleri sınıf panosuna asmış.
Adım 5: En son olarak, metnin içinde yaşadığı bir duygu veya sonuç var. Gazeteyi tamamlayamadığı veya istediği gibi yapamadığı için üzülmüş.
Sıralama: 5. Metin, görevini gerektiği gibi yapamadığı için üzülmüş.
Cümlelerin Doğru Sıralaması:
- 3. Nevin Hanım, öğrencilerinden gruplar oluşturup sınıf gazetesi hazırlamalarını istemiş.
- 1. Metin, öğretmenine gazeteyi tek başına hazırlayabileceğini söylemiş.
- 2. Metin, hazırladığı gazetede hiç haber olmadığını fark etmiş.
- 4. Metin, hazırladığı belgeleri sınıf panosuna asmış.
- 5. Metin, görevini gerektiği gibi yapamadığı için üzülmüş.
Çok güzel bir şekilde olayları sıraya koyduk! Başarıyla tamamladınız sevgili öğrencilerim!