1. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları İlke Yayınları Sayfa 59

Merhaba canım öğrencim! Türkçe dersimiz için gönderdiğin bu soruları birlikte adım adım çözelim. Hazırsan başlayalım!

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümleleri, metindeki olayların oluş sırasına göre numaralandırınız.

Bu etkinlikte bize verilen cümleleri, Sabiha Gökçen’in hayatındaki olayların gerçekleşme sırasına göre dizmemiz isteniyor. Yani, hangi olay önce oldu, hangisi sonra oldu, bunu belirleyeceğiz.

Adım 1: İlk olarak, Sabiha Gökçen’in hayatıyla ilgili metni okuyup olayların sırasını iyice anlamamız gerekiyor. (Metin burada verilmediği için, genel bilgilerden yola çıkarak bu sırayı tahmin edeceğiz.)

Adım 2: Cümleleri tek tek inceleyelim ve Sabiha Gökçen’in hayatındaki kronolojik sıraya göre yerleştirelim.

* “Atatürk beni evlat edindi ve okuma isteğimi gerçekleştirmemi sağladı.” Bu cümle, Atatürk’ün Sabiha Gökçen’i evlat edinmesi ve onun eğitimine destek olmasıyla ilgili. Bu genellikle Sabiha Gökçen’in çocukluk döneminde yaşanan önemli bir olaydır.

* “Atatürk, evimizin yakınlarındaki köşke geldi.” Bu cümle, Atatürk’ün Sabiha Gökçen’in ailesiyle bir araya gelmesini anlatıyor. Bu da yine çocukluk döneminde gerçekleşmiş olabilecek bir olaydır.

* “Ordumuzun, hatta dünyanın ilk kadın savaş pilotu oldum.” Bu cümle, Sabiha Gökçen’in en bilinen ve en gurur verici başarısını, yani savaş pilotu olmasını anlatıyor. Bu, onun eğitimini tamamladıktan sonraki bir başarıdır.

* “Yanına gittim ve Atatürk’e okumak istediğimi söyledim.” Bu cümle, Sabiha Gökçen’in Atatürk’e olan hayranlığını ve eğitim alma isteğini dile getirdiği anı anlatıyor. Bu, pilot olmadan önceki eğitim sürecine giden yolda önemli bir adımdır.

Şimdi bu olayları sıraya koyalım:

1. Atatürk’ün Sabiha Gökçen’in ailesini ziyaret etmesi ve onunla tanışması. (Bu, okuma isteğini dile getirmesinden önce olmalı.)
2. Sabiha Gökçen’in Atatürk’e okuma isteğini söylemesi.
3. Atatürk’ün Sabiha Gökçen’i evlat edinmesi ve eğitimine destek olması. (Bu, okuma isteğini dile getirmesiyle bağlantılıdır.)
4. Sabiha Gökçen’in eğitimini tamamlayarak ilk kadın savaş pilotlarından biri olması.

Bu sıraya göre cümlelerin numaralandırılmış halleri şöyledir:

* Atatürk, evimizin yakınlarındaki köşke geldi. (Bu ilk olmalı.)
* Yanına gittim ve Atatürk’e okumak istediğimi söyledim. (Bu da ikinci olmalı.)
* Atatürk beni evlat edindi ve okuma isteğimi gerçekleştirmemi sağladı. (Bu da üçüncü olmalı.)
* Ordumuzun, hatta dünyanın ilk kadın savaş pilotu oldum. (Bu da son olmalı.)

Peki, bu cümleler metinde nasıl verilmiş? Metni okuyarak bu cümlelerin sırasını belirlememiz gerekiyor. Eğer metni okuyarak ilerliyorsak, işte o zaman doğru sırayı bulabiliriz. Ancak metin verilmediği için bu genel bilgilerle bir sıralama yapıyoruz.

Eğer bu cümleler verilen sıraya göre numaralandırılacaksa, metindeki anlatıma göre en mantıklı sıralama şöyle olurdu:

* (Önceki bir olay olabilir)
* (Önceki bir olay olabilir)
* Atatürk, evimizin yakınlarındaki köşke geldi.
* Yanına gittim ve Atatürk’e okumak istediğimi söyledim.
* Atatürk beni evlat edindi ve okuma isteğimi gerçekleştirmemi sağladı.
* Ordumuzun, hatta dünyanın ilk kadın savaş pilotu oldum.

Bu durumda, soruda verilen cümlelerin, metindeki olayın oluş sırasına göre dizilmesi gerekiyor. Eğer metinde ilk anlatılan olay “Atatürk, evimizin yakınlarındaki köşke geldi.” ise, o zaman bu 1 numaralı olaydır. Sonra “Yanına gittim ve Atatürk’e okumak istediğimi söyledim.” geliyorsa, bu 2 numaralı olaydır. Ardından “Atatürk beni evlat edindi ve okuma isteğimi gerçekleştirmemi sağladı.” 3 numaralı olay ve en son da “Ordumuzun, hatta dünyanın ilk kadın savaş pilotu oldum.” 4 numaralı olaydır.

Yani, verilen bu cümleler metinde aşağıdaki sırada anlatılıyorsa:

1. Atatürk, evimizin yakınlarındaki köşke geldi.
2. Yanına gittim ve Atatürk’e okumak istediğimi söyledim.
3. Atatürk beni evlat edindi ve okuma isteğimi gerçekleştirmemi sağladı.
4. Ordumuzun, hatta dünyanın ilk kadın savaş pilotu oldum.

Bu şekilde numaralandırmış olursun.

5. ETKİNLİK

Metne göre doğru olan açıklamaların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

Bu etkinlikte Sabiha Gökçen ile ilgili bazı bilgiler verilecek. Bizim görevimiz, bu bilgilerin doğru mu yoksa yanlış mı olduğunu metne göre belirleyip kutucuğun içine “D” (Doğru) veya “Y” (Yanlış) yazmak. Yine metin olmadığı için, bu bilgilerin doğruluğunu genel bilgilerimizle kontrol edeceğiz.

Sabiha Gökçen;

* Atatürk’ten kendisini evlat edinmesini istemiştir.
Bu ifade doğru olabilir. Sabiha Gökçen’in Atatürk’ün evlatlıklarından biri olması, onun bu isteği dile getirmesiyle mümkün olmuş olabilir. Bu nedenle **D** olabilir.

* Atatürk’ün isteğiyle Fransızca öğrenmiştir.
Sabiha Gökçen’in eğitim hayatı hakkında verilen bilgilerde, onun yabancı dil öğrendiği ve hatta pilotluk eğitimi için yurt dışına gittiği bilinir. Fransızca öğrenmesi de bu eğitim sürecinin bir parçası olabilir. Bu nedenle **D** olabilir.

* Ağabeyinin desteğiyle pilot olmaya karar vermiştir.
Sabiha Gökçen’in pilot olma hayalinde ailesinin ve özellikle Atatürk’ün büyük desteği olmuştur. Ağabeyinin de bu süreçte ona destek olmuş olması mümkündür. Bu nedenle **D** olabilir.

* Dünyada havacılık alanında başarılı olmuş 20 kişiden biri seçilmiştir.
Sabiha Gökçen, Türkiye’nin ilk kadın savaş pilotu ve dünyanın da ilk kadın savaş pilotlarından biridir. Havacılık alanındaki başarıları dünya çapında tanınmıştır. Bu nedenle, bu ifade de doğru kabul edilebilir. **D** olabilir.

Eğer metinde bu bilgilerin tam tersi anlatılıyorsa, o zaman “Y” yazmamız gerekir. Ancak genel bilgilere göre bu ifadeler doğru görünüyor.

Umarım bu açıklamalar anlaşılır olmuştur. Başka soruların olursa çekinmeden sorabilirsin!