Harika bir etkinlik sayfası! Merhaba sevgili öğrencim, ben 2. sınıf İngilizce öğretmenin. Gel şimdi bu sayfadaki sorulara birlikte bakalım ve adım adım çözelim.
Soru 7: Listen and follow. (Dinle ve takip et.)
Bu etkinlikte bizden bir ses kaydını (Track 45) dinleyip resimlerdeki hikayeyi takip etmemiz isteniyor. Ses kaydı olmadan tam olarak ne konuşulduğunu bilemeyiz ama resimlere bakarak neler olduğunu tahmin edebiliriz. Hadi resimleri inceleyelim!
- Adım 1 (1. Resim):
Öğretmen, yeşil kazaklı bir erkek öğrenciyle konuşuyor. Çocuğun aklından şarkı söylemek geçiyor. (İngilizcesi: sing). Baş parmağını kaldırarak “tamam” işareti yaptığına göre, muhtemelen öğretmen “Şarkı söyleyebilir misin?” (Can you sing?) diye sormuş ve çocuk da “Evet, söyleyebilirim.” (Yes, I can.) diye cevap vermiştir. - Adım 2 (2. Resim):
Bu sefer öğretmen, turuncu saçlı bir kız öğrenciyle konuşuyor. Kızın aklından bisiklete binmek geçiyor. (İngilizcesi: ride a bike). Gülümsediğine göre, o da bu soruyu “Evet” olarak yanıtlamış olmalı. - Adım 3 (3. Resim):
Öğretmen, turuncu tişörtlü bir erkek öğrenciyle konuşuyor. Çocuğun aklından ip atlamak geçiyor. (İngilizcesi: skip rope). Ama çocuğun yüzü biraz endişeli ve ellerini “yapamam” der gibi kaldırmış. Muhtemelen öğretmen “İp atlayabilir misin?” (Can you skip rope?) diye sordu ve çocuk “Hayır, atlayamam.” (No, I can’t.) diye cevap verdi. - Adım 4 (4. Resim):
Son resimde çok komik bir şey var! Öğretmen battaniyenin altındaki biriyle konuşuyor. Battaniyenin altından bir köpeğin yüzü görünüyor. Düşünce baloncuğunda ise bir kızın ağacın arkasına saklandığını görüyoruz. (İngilizcesi: hide). Belki de öğretmen saklanan kızı arıyor!
Bu etkinlikte bize bazı yeteneklerimizi ifade eden kelimeleri öğretmeyi amaçlıyor: şarkı söylemek, bisiklete binmek, ip atlamak gibi.
Soru 8: Listen and match. (Dinle ve eşleştir.)
Bu soruda da bir ses kaydını (Track 46) dinleyip isimleri, resimlerdeki çocukların yaptıkları eylemlerle eşleştirmemiz gerekiyor. Haydi resimlere ve isimlere bakalım.
İsimler:
1. JOE
2. MARK
3. LINDA
4. AYÇAResimler (Eylemler):
a) Şarkı söyleyen bir kız (singing)
b) Dans eden bir erkek (dancing)
c) Bisiklete binen bir kız (riding a bike)
d) Tenis oynayan bir erkek (playing tennis)
Unutma, bu bir dinleme etkinliği olduğu için doğru cevapları bulabilmek için ses kaydını (Track 46) dinlememiz gerekiyor. Ses kaydı olmadığı için, biz şimdi sadece resimlere ve isimlere bakarak mantıklı bir eşleştirme yapalım. Genellikle yabancı isimler yabancı görünümlü çocuklarla, Türk ismi ise Türk görünümlü çocukla eşleşir ama burada hepsi çizgi karakter. Bu yüzden ses kaydında duyacağımız bilgilere göre eşleştirme yapmalıyız. Ben şimdi ses kaydını dinlemiş gibi varsayarak sana bir örnek çözüm yapacağım.
Çözüm:
Diyelim ki ses kaydında şunları duyduk:
“Hello, I’m Joe. I can sing.” (Merhaba, ben Joe. Şarkı söyleyebilirim.)
“My name is Mark. I can dance.” (Benim adım Mark. Dans edebilirim.)
“Hi! I’m Linda. I can ride a bike.” (Selam! Ben Linda. Bisiklete binebilirim.)
“I am Ayça. I can play tennis.” (Ben Ayça. Tenis oynayabilirim.)
Bu duyduklarımıza göre eşleştirmeyi yapalım:
- Adım 1: Joe şarkı söyleyebildiğini söyledi. Şarkı söyleyen kız ‘a’ resminde. O zaman 1 ile a eşleşir. (Joe bazen kız ismi olarak da kullanılabilir.)
- Adım 2: Mark dans edebildiğini söyledi. Dans eden çocuk ‘b’ resminde. O zaman 2 ile b eşleşir.
- Adım 3: Linda bisiklete binebildiğini söyledi. Bisiklete binen kız ‘c’ resminde. O zaman 3 ile c eşleşir.
- Adım 4: Ayça tenis oynayabildiğini söyledi. Tenis oynayan çocuk ‘d’ resminde. O zaman 4 ile d eşleşir. (Bu eşleştirmede Ayça kız ismi olmasına rağmen erkek çocuk resmiyle eşleşti. Ses kaydında belki de “Ayça’s brother can play tennis.” yani “Ayça’nın erkek kardeşi tenis oynayabilir” gibi bir cümle geçiyordur. Bu yüzden dinlemek çok önemli!)
Sonuç:
1. JOE → a. (Singing)
2. MARK → b. (Dancing)
3. LINDA → c. (Riding a bike)
4. AYÇA → d. (Playing tennis)
Umarım açıklamalarım yardımcı olmuştur! Unutma, İngilizce öğrenmek bol bol dinleme ve tekrar yapmaktan geçer. Harikasın!