Merhaba sevgili çocuklarım! Ben 2. Sınıf Hayat Bilgisi öğretmeniniz.
Gelin, kitabımızdaki bu güzel etkinliği birlikte inceleyelim. Bu bir soru-cevap sayfası değil, bize harika bir proje yaptıran bir rehber. Amacımız, evimizdeki ve okulumuzdaki kaynakları, yani suyu, elektriği, yiyecekleri ve eşyalarımızı nasıl daha dikkatli kullanabileceğimizi öğrenmek. Kısacası, tasarruflu olmayı öğreneceğiz!
Hadi şimdi bu etkinliğin adımlarını teker teker anlayalım.
UYGULAYALIM
Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım.
Uygulama Adımları
1. Adım:Kaynakların tasarruflu kullanımı ile ilgili gözlem yapalım.
Bu adımda hepimiz birer küçük dedektif oluyoruz! Evimizde ve okulumuzda etrafımıza dikkatlice bakacağız. Acaba lambalar boşuna mı yanıyor? Musluklar damlatıyor mu? Yiyeceklerimizi israf ediyor muyuz? Kağıtların iki tarafını da kullanıyor muyuz? İşte bütün bunları gözlemleyeceğiz, yani dikkatlice izleyeceğiz.
2. Adım:Gözlem yaparken yan sayfadaki gözlem formunu kullanalım.
Dedektiflerin bir not defteri olur, değil mi? Bizim de bir gözlem formumuz olacakmış. Kitabımızın yan sayfasında bu formu bulacağız. Gördüğümüz her şeyi, olumlu ya da olumsuz örnekleri bu forma yazacağız. Böylece önemli detayları unutmamış oluruz.
3. Adım:Gözlem sonuçlarından yararlanarak ev ve okuldaki kaynakların kullanımının tasarruflu olup olmadığını açıklayalım.
Şimdi topladığımız bilgileri kullanma zamanı! Doldurduğumuz forma bakarak düşüneceğiz. “Evimizde suyu dikkatli kullanıyoruz ama okuldaki koridorun lambası hep açık kalıyor” gibi sonuçlara varabiliriz. Sonra da bu düşüncelerimizi arkadaşlarımıza anlatacağız.
4. Adım:Sınıf arkadaşlarımızla 4-5 kişilik gruplar oluşturalım.
Birlikten kuvvet doğar! Bu adımda sınıfımızı küçük çalışma takımlarına ayıracağız. Her takımda 4 ya da 5 arkadaşımız olacak. Birlikte çalışmak hem daha kolay hem de daha eğlencelidir.
5. Adım:Kaynakların tasarruflu kullanıldığı ortak bir durum belirleyelim.
Her takım kendi içinde konuşacak ve tasarrufla ilgili güzel bir örnek durum seçecek. Mesela bir grup “Dişleri fırçalarken musluğu kapatmak” konusunu seçebilir. Başka bir grup “İzlenmeyen televizyonu kapatmak” konusunu seçebilir. Her grup canlandıracağı bir tane durum belirleyecek.
6. Adım:Bu durumu canlandırmak için görev paylaşımı yapalım.
Tıpkı bir tiyatro oyunu gibi! Seçtiğiniz durumu canlandırmak için roller belirleyeceksiniz. Kim anne olacak, kim çocuk olacak, kim durumu anlatacak? Herkesin bir görevi olacak şekilde aranızda konuşup karar vereceksiniz.
7. Adım:Belirlediğimiz durumu sınıfta canlandıralım.
İşte en eğlenceli kısım! Hazırladığınız o kısa oyunu, yani canlandırmayı tüm sınıfın önünde arkadaşlarınıza sergileyeceksiniz. Böylece seçtiğiniz tasarruf yöntemini herkese göstermiş olacaksınız.
8. Adım:Tüm grupların canlandırmaları bittiğinde tasarruflu olmak için neler yaptığımızı açıklayalım.
Bütün takımlar oyunlarını bitirdikten sonra hep birlikte sohbet edeceğiz. Her grup, canlandırmasında tasarruflu olmak için ne yaptığını, neyi anlatmak istediğini açıklayacak. Böylece herkes birbirinden farklı tasarruf yöntemleri öğrenmiş olacak.
Unutmayın çocuklar, dünyamızın kaynakları sınırsız değil. Onları dikkatli kullanmak ve tasarruflu olmak hepimizin en önemli görevlerinden biridir. Bu etkinlikle bunu çok daha iyi anlayacağız!