Anlık görüntüleyici sayısı yükleniyor…
Merhaba sevgili öğrencim, gönderdiğin görseldeki metni ve kutucukları bir öğretmen gözüyle inceledim. Aferin, çok dikkatli bir okuma yapmışsın. Şimdi gel, bu metindeki önemli noktaları ve soruları birlikte adım adım, kolayca anlayacağın bir dille çözelim.
Soru 1: KONUŞALIM – Sınıfınızda bir iyilik hareketi başlatmak isteseydiniz neler yapardınız?
Bu harika bir soru! Tıpkı Peygamber Efendimiz’in (sav) gençliğinde katıldığı “Erdemliler Birliği” gibi, biz de kendi çevremizde güzel işler yapabiliriz. Gel birlikte beyin fırtınası yapalım ve sınıfımız için ne gibi iyilikler düşünebileceğimize bakalım.
Adım 1: Öncelikle sınıfımızın ihtiyaçlarını veya neleri daha iyi hale getirebileceğimizi düşünelim. Belki bazı arkadaşlarımız bir derste zorlanıyordur, belki de sınıf kitaplığımızda daha çok kitaba ihtiyacımız vardır. Gözlem yapmak ilk ve en önemli adımdır.
Adım 2: Gözlemlerimize göre yapabileceğimiz iyilikleri listeleyelim. Aklıma gelen birkaç fikir şöyle:
- “Askıda Defter/Kalem” kampanyası: İhtiyacı olan bir arkadaşımızın kimseye söylemeden alabilmesi için sınıfımızın bir köşesine fazladan getirdiğimiz kalem, silgi veya defterleri bırakabiliriz.
- “Yardım Zinciri” oluşturmak: Anlamadığı bir konu olan arkadaşımıza, o konuyu iyi bilen bir başka arkadaşımızın yardımcı olmasını sağlayabiliriz. Böylece kimse geride kalmaz.
– “Teşekkür Kavanozu”: Bir kavanoz ve küçük not kağıtları hazırlarız. Arkadaşlarımızın bize yaptığı güzel bir davranış için onlara teşekkür notları yazıp bu kavanoza atarız. Haftanın sonunda bu notları okuyarak sınıf içindeki sevgiyi ve saygıyı artırabiliriz.
– Sokak hayvanları için bir kap mama: Okulumuzun bahçesindeki veya mahallemizdeki hayvanlar için hep birlikte bir miktar mama alıp düzenli olarak onlara yiyecek bırakabiliriz.
Adım 3: Bir fikir seçtikten sonra aramızda görev dağılımı yaparız. Kimin ne yapacağı belli olursa, iyilik hareketimiz daha düzenli ve başarılı olur. Unutma, en önemli şey birlikte hareket etmektir!
Sonuç olarak, küçücük bir adımla başlayan iyilikler, zamanla büyüyerek etrafımızdaki herkesi mutlu edebilir. Tıpkı bir kar tanesinin büyüyerek bir kartopuna dönüşmesi gibi!
Soru 2: BİLGİ KUTUSU – Hz. Peygamber’in -Hz. Fatıma hariç- bütün çocukları o hayattayken vefat etmiştir.
Bu kutucuk aslında bir soru değil, bize çok önemli ve biraz da hüzünlü bir bilgi veriyor. Gel bu bilginin ne anlama geldiğini ve bize ne öğrettiğini konuşalım.
Adım 1: Bilgiyi anlayalım. Metinde Peygamber Efendimiz’in (sav) altı çocuğu olduğu yazıyor: Kâsım, Zeynep, Rukiye, Ümmü Gülsüm, Fatıma ve Abdullah. Bu bilgi kutusu bize, bu altı güzel evlattan sadece bir tanesinin, yani Hz. Fatıma’nın, Peygamberimiz’den sonra vefat ettiğini söylüyor. Diğer beş evladını ise kendisi hayattayken kaybetmiş.
Adım 2: Metinle bağlantı kuralım. Okuduğumuz metinde zaten “Kâsım ve Abdullah çok küçük yaşta vefat ettiler.” cümlesi geçiyordu. Bu bilgi kutusu, sadece Kâsım ve Abdullah’ın değil, diğer üç çocuğunun da Peygamberimiz hayattayken vefat ettiğini öğreterek bu bilgiyi tamamlıyor.
Adım 3: Buradan çıkaracağımız ders nedir? Bir baba için evlatlarını kaybetmekten daha büyük bir acı olamaz. Peygamber Efendimiz (sav) bu çok büyük acıları yaşamasına rağmen hiçbir zaman isyan etmemiş, her zaman sabretmiş ve Allah’a şükretmeye devam etmiştir.
Bu durum, O’nun ne kadar sabırlı, metanetli ve Allah’a teslim olmuş bir insan olduğunu gösteriyor. Hayatta karşılaştığımız zorluklar karşısında sabırlı olmanın ne kadar önemli olduğunu bize en güzel şekilde öğretiyor.
Henüz onaylanmış öğrenci çözümü yok.
İlk çözümü sen paylaşabilirsin. Aşağıdaki formdan fotoğrafını yükle.
1 takipçi