Divan şiirinde mazmunların geleneksel kullanımının ötesine geçerek, hayatın gerçeklerinden süzülmüş gözlemlerle ahlaki ve toplumsal mesajlar içeren didaktik bir üslup geliştiren şairler de olmuştur. Aşağıdaki beyit, bu tarzın tipik bir örneğidir:

"Sanma ey bî-vefâ ki her dem olur yâr-i vefâdâr

Bir gün olur ki devrân döner, döner yâr-ı ağyâr"

Bu beyitteki şiir anlayışı ve ifade biçimi, aşağıdaki hangi şaire ve onun öncülüğünü yaptığı akıma en uygun biçimde ilişkilendirilebilir?

A) Fuzûlî ve aşk acısından beslenen tasavvufî şiir geleneği

B) Bâkî ve dünyevi zevkleri, rindane yaşamı yücelten mahallîleşme akımı

C) Nâbî ve dönemin sosyal yapısını eleştiren, hikemî (didaktik) tarz

D) Nef'î ve abartılı övgü (methiye) ile keskin hicvi birleştiren kaside geleneği

E) Şeyh Gâlip ve soyut, girift imgelerle derin anlamlar arayan Sebk-i Hindî akımı

Divan şiirinde mazmunların geleneksel kullanımının ötesine geçerek, hayatın gerçeklerinden süzülmüş gözlemlerle ahlaki ve toplumsal mesajlar içeren didaktik bir üslup geliştiren şairler de olmuştur. Aşağıdaki beyit, bu tarzın tipik bir örneğidir:

"Sanma ey bî-vefâ ki her dem olur yâr-i vefâdâr
Bir gün olur ki devrân döner, döner yâr-ı ağyâr"

Bu beyitteki şiir anlayışı ve ifade biçimi, aşağıdaki hangi şaire ve onun öncülüğünü yaptığı akıma en uygun biçimde ilişkilendirilebilir?

A) Fuzûlî ve aşk acısından beslenen tasavvufî şiir geleneği

B) Bâkî ve dünyevi zevkleri, rindane yaşamı yücelten mahallîleşme akımı

C) Nâbî ve dönemin sosyal yapısını eleştiren, hikemî (didaktik) tarz

D) Nef'î ve abartılı övgü (methiye) ile keskin hicvi birleştiren kaside geleneği

E) Şeyh Gâlip ve soyut, girift imgelerle derin anlamlar arayan Sebk-i Hindî akımı