4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 126

Merhaba sevgili öğrencilerim! Fen Bilimleri dersinde maddenin özelliklerini öğreniyoruz ve bugün bu konuyla ilgili harika bir etkinlik yapacağız. Hazırsanız, görseldeki soruları birlikte çözelim!

—

**Etkinlik: Saf Madde mi Karışım mı?**

Bu etkinlikte, çevremizdeki bazı maddelerin saf madde mi yoksa karışım mı olduğunu anlayacağız.

**Kullanılacak Malzemeler:**

* Pamuklu iplik parçası (1 m)
* A4 kağıdı
* Kaşık
* Büyüteç
* Makas
* Toprak
* Toz şeker
* Su
* Cam bardak

**Etkinlik Basamakları:**

Sevgili çocuklar, şimdi etkinliğin adımlarını tek tek inceleyelim ve soruları cevaplayalım.

Sorular

1. İpliğin tüm parçalarının özelliklerini birbirine benziyor mu?

Adım 1: Pamuklu iplik parçasını alıyoruz.
Adım 2: Makasla bu ipliği küçük küçük parçalara ayırıyoruz.
Adım 3: Ayırdığımız bu küçük iplik parçalarına dikkatlice bakıyoruz. Büyüteç de kullanabiliriz.
Adım 4: Tüm bu küçük iplik parçalarının birbirine benzediğini, yani aynı özelliklere sahip olduğunu görüyoruz. Hepsi pamuktan yapılmış gibi duruyor.

Sonuç: Evet, ipliğin tüm parçalarının özellikleri birbirine benziyor. Pamuklu iplik, saf bir maddeye örnek olabilir çünkü tek bir tür maddeden oluşmuş gibi görünüyor.

2. Toprak içerisinde farklı maddeler var mı?

Adım 1: Bir miktar toprağı A4 kağıdının üzerine koyuyoruz.
Adım 2: Toprağa yakından bakıyoruz, gerekirse büyüteç de kullanabiliriz.
Adım 3: Toprağın içinde sadece toprak tanecikleri mi var, yoksa başka şeyler de görüyor muyuz? Dikkatli baktığımızda, toprakta küçük taşlar, yaprak parçacıkları, belki de minik kökler gibi farklı şeyler görebiliriz.

Sonuç: Evet, toprak içerisinde farklı maddeler var. Bu yüzden toprak bir karışımdır.

3. Cam bardaktaki suya toz şeker atıp karıştırdığımızda karışımın görünümü nasıl oldu?

Adım 1: Cam bardağa bir miktar su koyuyoruz.
Adım 2: İçine bir kaşık toz şeker ekliyoruz.
Adım 3: Kaşıkla şekeri suda iyice karıştırıyoruz.
Adım 4: Şekerin suda tamamen eridiğini ve suyun artık şeffaf bir sıvı olduğunu görüyoruz. Şeker artık gözle görünmüyor ama suyun tadına baktığımızda tatlı olduğunu anlıyoruz.

Sonuç: Cam bardaktaki suya toz şeker attığımızda ve karıştırdığımızda, şeker suda eriyerek gözden kayboldu. Artık berrak bir sıvı elde ettik. Bu da bir karışım oluşturdu.

4. Cam bardaktaki karışımın tadına baktığımızda neler gözlemledik?

Adım 1: Bir önceki soruda hazırladığımız şekerli su karışımından çok az bir miktar tadıyoruz.
Adım 2: Tadına baktığımızda, suyun tatlı olduğunu anlıyoruz.

Sonuç: Şekerli su karışımının tadına baktığımızda, suyun tatlı olduğunu gözlemledik. Bu, şekerin suya karıştığını ve birlikte bir karışım oluşturduğunu gösterir.

Sevgili öğrenciler, bu etkinlikte saf madde ve karışım kavramlarını daha iyi anladık. Saf maddeler tek çeşit atom veya molekülden oluşurken, karışımlar ise iki veya daha fazla maddenin bir araya gelmesiyle oluşur. Pamuklu iplik gibi bazı maddeler saf maddeye yakınken, toprak ve şekerli su gibi maddeler ise karışımdır. Unutmayın, bir araya gelen farklı maddelerin oluşturduğu topluluğa karışım denir.

Etkinliğimizin sonunda yer alan paragrafta da bu konu güzelce özetlenmiş:

Pamuk ipliğini küçük parçalara ayırdığımızda tüm parçaların özelliklerinin birbirine benzediğini görürüz. Pamuk iplik gibi içinde kendinden başka madde bulunmayan maddeler saf madde olarak nitelendirilir. Tuz, şeker, demir, bakır saf maddelere örnektir. Etkinlikte toprağı incelediğimizde içinde birçok maddenin olduğunu gözlemledik. Salata, şekerli su gibi maddelerin birden çok maddeden oluştuğunu fark ettik. Tuzlu su, şekerli su, limonata, sebze çorbası, toprak birer karışım örneğidir. Birden çok saf maddenin bir araya gelmesiyle oluşan maddelere karışım denir.

Umarım bu açıklamalar soruları anlamanıza yardımcı olmuştur. Bir sonraki dersimizde görüşmek üzere!