3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Cem Yayınları Sayfa 98
Harika bir Fen Bilimleri sayfası! Merhaba sevgili öğrencim, ben senin 3. Sınıf Fen Bilimleri öğretmenin. Bu soruları birlikte, adım adım ve anlayarak çözelim. Emin ol, kuvvet konusunu çok daha iyi anlayacaksın.
1. Soru: Aşağıdaki varlıklardan hareket etmesi için dışarıdan etkiye ihtiyaç olanlarının altındaki kutuyu yeşile boyayınız.
Bu soruda bizden, kendi kendine hareket edemeyen, yani birisinin itmesi ya da çekmesi gereken varlıkları bulmamız isteniyor. Hadi birlikte düşünelim!
Adım 1: Varlıkları canlı ve cansız olarak ayıralım. Canlı varlıklar (insanlar, hayvanlar, bitkiler) genellikle kendi kendilerine hareket edebilirler. Cansız varlıklar (eşyalar, oyuncaklar) ise hareket etmek için bir kuvvete, yani dışarıdan bir etkiye ihtiyaç duyarlar.
Adım 2: Görselleri inceleyelim.
- Birinci görselde koltuğun üzerinde yastıklar var. Yastıklar cansız varlıklardır. Onları kaldırmazsak, itmezsek veya çekmezsek sonsuza kadar orada dururlar. Yani hareket etmek için dışarıdan bir etkiye ihtiyaçları var. Bu yüzden bu kutuyu boyamalıyız.
- İkinci görselde bir kuş var. Kuş, canlı bir varlıktır. Kanatlarını çırparak uçabilir, ayaklarıyla yürüyebilir. Kendi kendine hareket edebilir. Dışarıdan bir etkiye ihtiyacı yoktur. Bu yüzden bu kutuyu boş bırakmalıyız.
- Üçüncü görselde bir hediye kutusu var. Hediye kutusu da yastıklar gibi cansız bir varlıktır. Kendi kendine hareket edemez. Onu açmak, kaldırmak veya yerini değiştirmek için bizim bir kuvvet uygulamamız gerekir. Yani hareket etmek için dışarıdan bir etkiye ihtiyacı var. Bu yüzden bu kutuyu da boyamalıyız.
Sonuç: Bu yüzden, yastıkların ve hediye kutusunun altındaki kutuları yeşile boyamalısın.
2. Soru: Aşağıdaki görsellerde itme kuvveti uygulananlarının altındaki kutuya “İ”, çekme kuvveti uygulananlarının altındaki kutuya “Ç” yazınız.
Bu soruda itme ve çekme kuvvetlerini ayırt etmemiz gerekiyor. Unutma, bir nesneyi kendimizden uzağa doğru hareket ettiriyorsak itme, kendimize doğru hareket ettiriyorsak çekme kuvveti uygularız.
Adım 1: Görsellerdeki hareketleri dikkatlice inceleyelim.
- Birinci görselde bir anne, bebek arabasını sürüyor. Anne, bebek arabasını ileriye, yani kendinden uzağa doğru hareket ettiriyor. Bu bir itme kuvvetidir.
- İkinci görselde bir adam, üzerinde çocuk olan bir kızağı ipinden tutarak karda götürüyor. Adam, kızağı hareket ettirmek için ipi kendine doğru getiriyor. Bu bir çekme kuvvetidir.
- Üçüncü görselde bir çocuk ok atmak için yayı geriyor. Çocuk, oku fırlatabilmek için yayının ipini (kirişini) geriye, yani kendine doğru hareket ettiriyor. Bu da bir çekme kuvvetidir.
Sonuç:
- Bebek arabasının altındaki kutuya İ yazmalısın.
- Kızağı çeken adamın olduğu görselin altındaki kutuya Ç yazmalısın.
- Ok atan çocuğun olduğu görselin altındaki kutuya Ç yazmalısın.
3. Soru: Menekşe Öğretmen, öğrencilerinden itme kuvvetiyle ilgili örnek vermelerini istemiştir. Buna göre hangi öğrenci doğru örnek vermiştir?
Harika bir soru daha! Menekşe Öğretmen sadece itme kuvvetiyle ilgili bir örnek istiyor. Yani bir şeyi kendimizden uzaklaştırdığımız bir hareket bulmalıyız.
Adım 1: Öğrencilerin verdiği örnekleri tek tek inceleyelim.
- İpek: “Çivi çakan adam.” diyor. Bir çiviyi çakarken çekici alırız ve çivinin üzerine vurarak onu duvardan ya da tahtadan içeriye doğru, yani bizden uzağa doğru iteriz. Bu, itme kuvvetine çok güzel bir örnektir.
- Hamza: “Ders çalışan çocuk.” diyor. Ders çalışmak bir eylemdir ama doğrudan bir itme kuvveti örneği değildir. Yazı yazarken kalemi kağıda bastırmak bir itme sayılabilir ama “ders çalışmak” genel bir ifadedir. İpek’in örneği kadar net değil.
- Kenan: “Sandalyede oturan kadın.” diyor. Sandalyede oturmak bir durumdur, hareket yoktur. İtme veya çekme kuvveti uygulanmıyor. Bu yüzden bu örnek yanlıştır.
Adım 2: En doğru ve net örneği seçelim. İpek’in verdiği “çivi çakmak” örneği, itme kuvvetini en açık şekilde anlatan örnektir.
Sonuç: Bu durumda, doğru örneği veren öğrenci İpek‘tir.
Umarım tüm açıklamalar anlaşılır olmuştur. Fen Bilimleri dersi ne kadar da eğlenceli, değil mi? Başarılar dilerim