3. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Ada Yayınları Sayfa 62

Merhaba sevgili öğrencim!

Öncelikle elindeki bu kağıdın bir sınav olmadığını bilmelisin. Bu bir “Öz Değerlendirme Ölçeği”. Yani, bu ölçek senin kendini denemen, matematikte hangi konularda çok iyi olduğunu, hangi konularda ise biraz daha tekrar yapman gerektiğini görmen için bir rehber. Burada doğru ya da yanlış cevap yok, sadece senin dürüstçe kendini değerlendirmen var. Şimdi gel, bu maddeleri birlikte inceleyelim ve ne anlama geldiklerini konuşalım.

1. Doğal sayıları okurum ve yazarım.

Bu madde, üç basamaklı sayıları hem okuyup hem de yazıp yazamadığını soruyor. Örneğin, 476 sayısını gördüğünde “dört yüz yetmiş altı” diye okuyabiliyor musun? Veya ben sana “iki yüz doksan” dediğimde defterine 290 yazabiliyor musun? İşte bunu ne kadar iyi yaptığını düşünerek “Her zaman”, “Bazen” veya “Hiçbir zaman” seçeneklerinden birini işaretlemelisin.

2. Birer, Onar, Yüzer ileriye doğru ritmik sayarım.

Ritmik sayma, sayıları belirli bir kurala göre ileriye doğru saymaktır. Mesela onar onar 100’e kadar saymak şöyledir: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100. Veya yüzer yüzer 1000’e kadar saymak: 100, 200, 300… şeklinde devam eder. Bu saymaları kolayca yapabiliyor musun?

3. Altışar, Yedişer, Sekizer, Dokuzar ileriye doğru ritmik sayarım.

Bu da bir önceki gibi ritmik sayma, ama bu sefer biraz daha dikkat istiyor. Örneğin sekizer ritmik sayma: 8, 16, 24, 32, 40… diye devam eder. Bu saymaları yaparken zorlanıyor musun, yoksa su gibi akıp gidiyor mu? Kendine bu soruyu sor ve dürüstçe işaretle.

4. Doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirlerim.

Bu madde, sayıların içindeki rakamların ne anlama geldiğini bilip bilmediğini soruyor. Haydi bir örnekle bakalım:

Sayımız 583 olsun.

• Adım 1: En sağdaki 3, birler basamağı‘ndadır ve basamak değeri 3‘tür.
• Adım 2: Ortadaki 8, onlar basamağı‘ndadır ve basamak değeri 8 tane onluk, yani 80‘dir.
• Adım 3: En soldaki 5, yüzler basamağı‘ndadır ve basamak değeri 5 tane yüzlük, yani 500‘dür.

Bu şekilde sayıları çözümleyebiliyor musun?

5. Doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlarım.

Yuvarlama, bir sayının “yaklaşık” olarak değerini bulmaktır. Örneğin 68 sayısı hangi onluğa daha yakın? 60’a mı, 70’e mi? Tabii ki 70’e! İşte buna yuvarlama diyoruz. Aynı şekilde 220 sayısı 200’e mi daha yakındır, 300’e mi? Elbette 200’e. Bu işlemleri rahatlıkla yapabiliyor musun?

6. Beş doğal sayıyı karşılaştırırım.

Sana verilen sayıları büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe sıralayabiliyor musun? Sayıların arasına > (büyüktür), < (küçüktür) ve = (eşittir) işaretlerini doğru koyabiliyor musun? Bu madde bunu ölçüyor.

7. Sayı örüntüsünü genişletirim ve oluştururum.

Örüntü, sayıların belirli bir kurala göre dizilmesidir. Mesela 4, 8, 12, 16, ? gibi bir sırada kuralın dörder dörder artmak olduğunu bulup bir sonraki sayının 20 olacağını tahmin edebiliyor musun? Veya kendin bir kural belirleyip örüntü oluşturabiliyor musun?

8. Tek doğal sayıları ifade ederim. / Çift doğal sayıları ifade ederim.

Bir sayının son rakamına (birler basamağına) bakarak onun tek mi çift mi olduğunu söyleyebiliyor musun? Unutma, sonu 0, 2, 4, 6, 8 ile bitenler çift; 1, 3, 5, 7, 9 ile bitenler tek sayılardır.

9. Tek ve çift doğal sayıların toplamlarının tek mi, çift mi olduğunu ifade ederim.

İki sayıyı toplamadan bile sonucun tek mi çift mi olacağını bulabilir misin? Mesela Tek + Tek = Çift (3+5=8) veya Tek + Çift = Tek (3+4=7) gibi kuralları biliyor musun?

10. Romen rakamlarını okurum ve yazarım.

I, V, X gibi harflerle gösterilen Romen rakamlarını biliyor musun? Mesela XII sayısının 12 olduğunu veya 19 sayısının XIX olarak yazıldığını biliyor musun?

11. Doğal sayılarla toplama işlemi yaparım. / Doğal sayılarla çıkarma işlemi yaparım.

Üç basamaklı sayıları alt alta yazarak toplama ve çıkarma işlemlerini doğru bir şekilde yapabiliyor musun?

12. Toplama işleminde sayıların birbiriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösteririm.

Bu çok önemli ve eğlenceli bir kuraldır! Mesela 150 + 200 işleminin sonucu 350‘dir. Peki sayıların yerini değiştirip 200 + 150 yaparsak sonuç ne olur? Yine 350! İşte bu kuralı anladın mı, bunu soruyor.

13. Doğal sayıları zihinden çıkarırım.

80 – 30 veya 500 – 200 gibi işlemleri kağıt kalem kullanmadan, aklından hızlıca yapabiliyor musun? İşte bu zihinden işlem yapma yeteneğindir.

Unutma, bu ölçeği doldurduktan sonra “Bazen” ya da “Hiçbir zaman” olarak işaretlediğin maddeler olursa hiç canını sıkma. Bu, sadece o konuyu biraz daha çalışmamız gerektiği anlamına gelir. Anlamadığın her konuda bana danışabilirsin, birlikte tekrar ederiz. Harika bir iş çıkardın!