6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları 2. Kitap Sayfa 23

Merhaba sevgili öğrencilerim! Bugün çok önemli ve güzel bir konu olan “Empati” üzerine konuşacağız. Empati, aslında başkalarını anlamak, onların yerine kendimizi koymak demek. Metinde bize verilen görevler, bu konuyu daha iyi anlamamızı ve sınıf içinde birlikte çalışmamızı sağlayacak. Hadi gelin, bu görevleri adım adım nasıl yapacağımızı birlikte inceleyelim.

Bu metin, empati kavramını bize farklı yönleriyle anlatıyor. Şimdi, metnin sonunda bize verilen görevleri tek tek ele alalım ve nasıl yapacağımızı konuşalım. Unutmayın, bu görevler aslında sizin grupça çalışmanızı, düşünmenizi ve birbirinizi dinlemenizi istiyor. Başlayalım!

1. Metinde karşılaştırılan unsurları ve bu unsurların hangi yönleriyle ele alındığını belirleyelim.

Sevgili çocuklar, bu görevde metni dikkatlice okuyup, metinde hangi şeylerin birbiriyle karşılaştırıldığını bulmamız isteniyor. Yani yazar, iki veya daha fazla şeyi yan yana getirip, onların özelliklerini, ne olduklarını bize anlatmış mı, buna bakacağız. Metinde özellikle empati türleri karşılaştırılıyor gibi görünüyor. Hadi gelin bu unsurları ve hangi yönleriyle ele alındıklarını listeleyelim:

• Karşılaştırılan Unsurlar:
  • Bilişsel empati: Metinde “bir kişinin nasıl düşündüğünü anlayabilme” olarak tanımlanmış. Yani düşünceleri anlama.
  • Duygusal empati: Metinde “arkadaşınızın bu durum karşısında nasıl hissettiğini anlamanızı sağlar” olarak belirtilmiş. Yani hisleri anlama ve paylaşma.
  • Empatik ilgi: Metinde “bu hissi sadece anlamanın ötesinde, aynı hisleri deneyimleyebilmenizi ve arkadaşınızın yardım istemesi durumunda elinizden geleni yapmanızı sağlar” şeklinde açıklanmış. Yani hem anlama hem hissetme hem de yardım etme.
• Ele Alındığı Yönler:
  • Bu empati türleri, ne oldukları (tanımları), nasıl ortaya çıktıkları ve insan hayatındaki işlevleri açısından ele alınmış. Yani yazar bize her bir empati türünün ne anlama geldiğini, hangi durumlarda ortaya çıktığını ve bize ne fayda sağladığını anlatmış.

Sonuç: Metinde temel olarak bilişsel empati, duygusal empati ve empatik ilgi kavramları karşılaştırılmış ve bu kavramların tanımları, işlevleri ve birbirlerinden farkları gibi yönleri ele alınmıştır.

2. Unsurların benzerlik ve farklılıkları üzerine önce düşünüp tartışalım sonra ortak bir karara varalım.

Şimdi sıra geldi gruplarımızla birlikte bu empati türlerinin benzer ve farklı yönlerini düşünmeye ve tartışmaya. Unutmayın, tartışmak demek kavga etmek demek değil, herkesin fikrini söylemesi ve ortak bir sonuca ulaşması demek. Hadi gelin, bu konuda nasıl düşüneceğimizi adımlara ayıralım:

Adım 1: Bireysel Düşünme

• Önce herkes kendi başına, metni tekrar okuyarak bilişsel empati, duygusal empati ve empatik ilginin hangi yönlerinin birbirine benzediğini ve hangi yönlerinin birbirinden farklı olduğunu düşünsün. Notlar almayı unutmayın.

Adım 2: Grup Tartışması

• Sonra grubunuzdaki arkadaşlarınızla bir araya gelin. Herkes kendi fikirlerini sırayla söylesin. Birbirinizin fikirlerini dikkatlice dinleyin.
• Örneğin, “Bilişsel empati ve duygusal empati, ikisi de başkalarını anlamakla ilgili, bu onların benzer yönü,” diyebiliriz. Ya da “Bilişsel empati daha çok düşünceyi anlamakken, duygusal empati hisleri anlamaktır, bu da onların farkıdır,” diye ekleyebiliriz.

Adım 3: Ortak Karara Varma

• Tüm fikirleri dinledikten sonra, grubunuzla birlikte bir karara varın. Hangi benzerlikler ve farklılıklar üzerinde anlaştınız? Bunları bir liste halinde belirleyin.

Örnek Benzerlikler ve Farklılıklar:

• Benzerlikler:
  • Hepsi başkalarını anlamaya yöneliktir: Üç tür empati de, bir başkasının iç dünyasını, yaşadıklarını kavramaya çalışır.
  • Sosyal ilişkilerimizi güçlendirir: Hangi tür empati olursa olsun, başkalarıyla daha iyi iletişim kurmamızı sağlar ve toplumsal uyumu artırır.
  • Geliştirilebilir becerilerdir: Metinde de belirtildiği gibi, empati becerileri zamanla geliştirilebilir.
• Farklılıklar:
  • Odak Noktası: Bilişsel empati düşünceleri ve bakış açılarını anlamaya odaklıyken, duygusal empati başkasının hislerini anlamaya ve deneyimlemeye odaklıdır. Empatik ilgi ise hem düşünce hem de hissi anlayıp yardım için harekete geçmeyi içerir.
  • Eylem Boyutu: Bilişsel ve duygusal empati daha çok anlama ve hissetme aşamasında kalabilirken, empatik ilgi yardım etme gibi somut bir eylemi de kapsar, yani “yapma” boyutunu içerir.

Sonuç: Bu adımda, empati türlerinin ortak noktalarını ve birbirinden ayrılan özelliklerini grupça belirleyip ortak bir görüşe varmış oluruz. Bu, konuyu daha derinlemesine anlamamızı sağlar.

3. Grup arkadaşlarımızın fikirlerine değer verelim, onları saygı ve merakla dinleyelim.

Bu madde aslında bir görevden çok, nasıl davranmamız gerektiği konusunda bize çok önemli bir hatırlatma sevgili çocuklar. Grup çalışmasında en önemli şeylerden biri, birbirimize saygı duymak ve herkesin fikrini dinlemektir. Şöyle düşünebilirsiniz:

• Saygılı Olmak:
  • Arkadaşınız konuşurken sözünü kesmeyin, onun cümlesini tamamlamasına izin verin.
  • Fikrine katılmasanız bile, “Ben böyle düşünmüyorum ama senin fikrin de buymuş, anlıyorum,” diyerek saygı gösterin.
  • Kimsenin fikri “yanlış” değildir, herkes farklı düşünebilir. Önemli olan bu farklılıkları bir araya getirerek en doğruya ulaşmaya çalışmaktır.
• Merakla Dinlemek:
  • Arkadaşınızın ne demek istediğini gerçekten anlamaya çalışın. “Neden böyle düşünüyor?” diye merak edin ve kendinize sorun.
  • Anlamadığınız bir yer olursa, “Şu kısmı biraz daha açıklar mısın?” veya “Bu fikre nasıl ulaştın?” diye nazikçe sorun.
  • Belki de arkadaşınızın söylediği bir şey, sizin daha önce hiç düşünmediğiniz yeni bir fikir kapısını açar!

Sonuç: Bu görev, grup çalışmasında etkili iletişim ve işbirliği için temel bir kuralı hatırlatıyor. Birbirimizi dinler ve saygı gösterirsek, çok daha verimli çalışmalar yapar, daha güzel sonuçlara ulaşırız.

4. Belirlediğimiz benzerlik ve farklılıkları metnin sonunda verilen şemaya yazalım.

Şimdi bir önceki adımda grupça kararlaştırdığımız benzerlikleri ve farklılıkları, metnin sonunda bize boş bırakılan bir yere veya öğretmenimizin göstereceği bir şemaya yazma zamanı. Burada dikkat etmemiz gerekenler şunlar:

Adım 1: Şemayı Hazırlama

• Eğer metnin sonunda boş bir şema varsa orayı kullanırız. Yoksa, öğretmenimiz bize defterimize çizebileceğimiz veya tahtaya yazabileceğimiz bir örnek gösterebilir.
• Genellikle bu tür şemalar, karşılaştırılan unsurları ve onların altındaki benzerlikleri/farklılıkları gösteren kutucuklardan oluşur. Böylece bilgiler daha düzenli görünür.

Adım 2: Bilgileri Yazma

• Önce “Benzerlikler” başlığının altına, grupça üzerinde anlaştığınız ortak noktaları maddeler halinde yazın. Kısa, net ve anlaşılır cümleler kullanmaya özen gösterin.
• Sonra “Farklılıklar” başlığının altına, her bir empati türünü birbirinden ayıran özellikleri yine maddeler halinde yazın. Örneğin, bilişsel empati ne yapar, duygusal empati ne yapar, empatik ilgi ne yapar gibi.

Örnek Şema Doldurma:

Empati Türleri Karşılaştırması

BENZERLİKLER:

• Hepsi başkalarını anlamayı hedefler.
• Sosyal becerilerimizi artırır.
• Geliştirilebilir özelliklerdir.

FARKINDALIKLAR:

• Bilişsel Empati: Başkasının düşüncelerini ve bakış açısını anlamaya odaklıdır.
• Duygusal Empati: Başkasının hislerini anlamak ve benzer duyguları deneyimlemektir.
• Empatik İlgi: Başkasının düşünce ve hislerini anlayıp, yardım için harekete geçmek ve destek olmaktır.

Sonuç: Bu adımda, grupça yaptığımız çalışmaları görsel bir şekilde düzenlemiş ve herkesin anlayabileceği bir özet çıkarmış oluruz. Bu, bilgilerin akılda kalıcılığını artırır.

5. Bu sırada öğretmenimiz bir eksiklik tespit ederse çalışmamızı düzenleyelim.

Bu madde de yine bir hatırlatma ve yönlendirme aslında. Öğretmenleriniz, sizin en iyi şekilde öğrenmeniz için her zaman yanınızdadır. Bu yüzden:

• Öğretmeninizi Dikkatle Dinleyin:
  • Eğer öğretmeniniz, grubunuzun çalışmasında bir eksiklik veya yanlış anlama olduğunu söylerse, onu dikkatle dinleyin. Ne dediğini anlamaya çalışın.
  • Belki bir noktayı gözden kaçırmışsınızdır ya da bir şeyi tam olarak anlayamamışsınızdır. Öğretmeniniz size doğru yolu gösterecek, eksiklerinizi fark etmenizi sağlayacaktır.
• Düzeltme ve Geliştirme:
  • Öğretmeninizin geri bildirimleri doğrultusunda, çalışmanızı düzeltmekten veya geliştirmekten çekinmeyin. Bu, öğrenmenin en önemli parçalarından biridir.
  • Eksik gördüğünüz yerleri tamamlayın, yanlış anladığınız yerleri düzeltin. Böylece konuyu daha iyi kavramış ve çalışmanızı daha mükemmel hale getirmiş olursunuz.

Sonuç: Bu görev, öğrenme sürecinde geri bildirimin önemini ve öğretmen rehberliğinde çalışmamızı nasıl daha iyi hale getirebileceğimizi bize hatırlatır. Unutmayın, her zaman daha iyisini yapabiliriz ve öğrenmek bitmeyen bir yolculuktur!

İşte böyle sevgili öğrencilerim! Empati konusu hem hayatımız için çok değerli hem de bu görevlerle birlikte grup çalışması yapma, tartışma ve fikirleri düzenleme becerilerinizi geliştireceksiniz. Hepinize başarılar dilerim, aferin size!