Merhaba sevgili öğrencim,
Harika bir etkinlik sayfası göndermişsin! Bu tür tablolar, hem grup içinde nasıl çalıştığımızı görmemize hem de konuları ne kadar öğrendiğimizi anlamamıza yardımcı olur. Şimdi gel, bu iki bölümü de bir öğretmen gözüyle adım adım inceleyelim ve nasıl doldurman gerektiğini konuşalım.
“Mevsimlerin Oluşumu” isimli etkinlik sırasındaki grup çalışmamızı değerlendirelim.
Bu tablo, grup çalışması sırasında arkadaşlarınla olan etkileşimini değerlendirmen için hazırlanmış bir öz değerlendirme ve akran değerlendirme aracıdır. Yani burada amacımız, kimin neyi doğru veya yanlış yaptığını bulmak değil, bir sonraki grup çalışmasında daha iyi bir ekip olmak için kendimize ve arkadaşlarımıza notlar vermektir. Unutma, cevapların “evet” ise E, “bazen” ise B, “hayır” ise H harfi ile yazılacak.
Bu tabloyu doldururken tamamen dürüst olmalısın. Hadi soruları ve nasıl cevaplayabileceğini birlikte düşünelim:
Adım 1: Tabloyu Anlamak
Tablonun üst kısmında “1. Arkadaşım”, “2. Arkadaşım”, “3. Arkadaşım” gibi sütunlar var. Buraya grup arkadaşlarının isimlerini yazabilirsin. Sol tarafta ise grup çalışmasındaki davranışlarla ilgili sorular bulunuyor.
Adım 2: Soruları Değerlendirmek
Her bir arkadaşın için soruları tek tek düşünmelisin. Örneğin:
- Çalışmalara gönüllü katıldı mı?
Arkadaşın görev almak için istekli miydi? Yoksa görevleri hep başkaları mı üstlendi? Eğer her zaman istekliyse E, ara sıra katıldıysa B, hiç katılmadıysa H yazabilirsin.
- Bildiklerini arkadaşlarıyla paylaştı mı?
Bir şey bildiğinde bunu grup arkadaşlarına anlatıp yardımcı oldu mu? Yoksa bilgilerini kendine mi sakladı? Bu soruya göre E, B veya H yaz.
- Gerektiğinde arkadaşlarına yardım etti mi?
Bir arkadaşın zorlandığında ona destek oldu mu? “Gel beraber yapalım” dedi mi? Bunu düşünerek cevap ver.
- Aldığı görevi zamanında yerine getirdi mi?
Üstlendiği sorumlulukları belirlenen sürede bitirdi mi? Bu, grup çalışmasının ilerlemesi için çok önemlidir.
- Arkadaşlarının görüşlerine saygılı davrandı mı?
Farklı bir fikir söylendiğinde “hayır, o öyle olmaz” diye kestirip atmak yerine, “senin fikrin de güzel, bir de şöyle yapsak” gibi yapıcı bir şekilde mi yaklaştı?
- Tartışmalarda kırıcı olmadan konuştu mu?
Fikir ayrılıkları olduğunda, arkadaşlarını üzmeden, kırmadan mı konuştu? Bu da bir grup içinde çok önemlidir.
Örnek Çözüm:
Diyelim ki grupta Ali ve Ayşe var. Senin gözlemlerine göre şöyle bir tablo ortaya çıkabilir:Soru: Çalışmalara gönüllü katıldı mı?
1. Arkadaşım (Ali):E (Ali her zaman görevlere atladı.)
2. Arkadaşım (Ayşe):B (Ayşe bazen çekingen davrandı.)Soru: Bildiklerini arkadaşlarıyla paylaştı mı?
1. Arkadaşım (Ali):E (Ali bildiği her şeyi anlattı.)
2. Arkadaşım (Ayşe):E (Ayşe de bildiklerini güzelce paylaştı.)Bu şekilde tüm tabloyu kendi grup deneyimine göre doldurmalısın.
Öğrendiklerimizi Değerlendirelim
Bu bölüm tamamen seninle ilgili! “Yer Kabuğu ve Dünya’mızın Hareketleri” ünitesinde öğrendiğin konuları ne kadar anladığını kontrol etmen için harika bir fırsat. Kendine karşı dürüst ol ki, eksik olduğun konuları tekrar edip daha iyi öğrenebilesin.
Adım 1: Sütunları Anlamak
- Anladım: Bu konuyu çok iyi biliyorum, bir arkadaşıma bile anlatabilirim diyorsan bu sütunu işaretle.
- Emin Değilim: Konuyu duydum, biraz biliyorum ama bazı yerlerde kafam karışık diyorsan burayı işaretlemelisin.
- Tekrar etmeliyim: Bu konu bana çok yabancı geliyor veya unuttum, baştan bir daha çalışmam lazım diyorsan bu sütun tam sana göre.
Adım 2: Konuları Gözden Geçirmek ve Tabloyu Doldurmak
Şimdi konuları tek tek ele alalım ve ne anlama geldiklerini hatırlayalım. Sen de bu hatırlatmalarla hangi kutucuğu işaretleyeceğine karar ver.
- Kayaçların madenlerle ilişkisi:
Kayaçların farklı mineral ve madenlerden oluştuğunu, ekonomik değeri olan kayaçlara maden (altın, demir, bor gibi) dediğimizi hatırlıyor musun? Bu ilişkiyi anladıysan Anladım sütununa işaret koy.- Madenlerin ham madde olarak önemi:
Kullandığımız birçok eşyanın (kalem ucu, araba, inşaatlar vb.) madenlerden yapıldığını, yani madenlerin sanayide ham madde olduğunu biliyor musun? Bu konudan eminsen Anladım sütununu işaretle.- Fosillerin oluşumu:
Milyonlarca yıl önce yaşamış canlıların kalıntılarının kayaçlar arasında taşlaşarak fosil haline geldiğini, fosillerin bize geçmiş hakkında bilgi verdiğini hatırlıyor musun? Eğer bu süreç aklındaysa Anladım sütununu işaretleyebilirsin.- Dünya’nın dönme hareketi:
Dünya’mızın kendi etrafında bir topaç gibi döndüğünü ve bu dönüşü 24 saatte tamamladığını biliyor musun? Bu hareketin ne sonucu doğurduğunu düşün. Eğer cevabı biliyorsan Anladım kutucuğu seni bekliyor.- Dünya’nın dolanma hareketi:
Dünya’mızın kendi etrafında dönerken aynı zamanda Güneş’in etrafında da dolandığını ve bu dolanmayı 365 gün 6 saatte tamamladığını hatırlıyor musun? Bu hareketin sonucunda neyin oluştuğunu da düşün.- Gece gündüz oluşumu:
Dünya’nın hangi hareketi sonucunda gece ve gündüzün oluştuğunu açıklayabiliyor musun? (İpucu: Dönme hareketi mi, dolanma hareketi mi?) Cevabından eminsen Anladım‘ı işaretle.- Mevsimlerin oluşumu:
İlkbahar, yaz, sonbahar, kış… Bu mevsimlerin Dünya’nın hangi hareketi ve eksen eğikliği sayesinde oluştuğunu anlatabiliyorsan, bu konuyu anlamışsın demektir.Sonuç:
Bu tabloyu doldurduktan sonra “Tekrar etmeliyim” ve “Emin Değilim” sütunlarında işaretlediğin konuları kitabından tekrar okumanı veya bana sormanı tavsiye ederim. Böylece tüm konuları eksiksiz öğrenmiş olursun. Unutma, en iyi öğrenme, neyi bilmediğini fark etmekle başlar!
Umarım bu açıklamalar işine yaramıştır. Aklına takılan başka bir şey olursa çekinmeden sorabilirsin. Başarılar dilerim